Deliberação n.º 1/2011

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Deliberação n.º 1/2011

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Texto do artigo · p. 6 Instituto Superior Politécnico de Gaza

Texto do artigo · p. 6 Deliberação n.º 1/2011, de 17 de Junho

Texto do artigo · p. 6 Sob proposta da Direccção dos Serviços Estudantis e Registo Académico do Instituto Superior Politécnico de Gaza (ISPG), foi, pela deliberação n.º 1 do Conselho de Representantes de 17 de Junho de 2011, aprovado o plano curricular em regime semestral

Texto do artigo · p. 6 do curso de Licenciatura em Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural, nos termos das competências deste orgão conferidas pela alíneac) do n.º 2 do artigo 10 da Resolução n.º 25/2010, de 7 de Outubro, que aprova os Estatutos do ISPG. Na sequência, o Director-Geral do ISPG, nos termos e para os efeitos previstos na alínea d) do n.º 2 do artigo 11 do Estatuto acima referido, procede à publicação dobg plano curricular do ciclo de estudos conducente ao grau de Licenciado em Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural.

Texto do artigo · p. 6 Instituto Superior Politécnico de Gaz, 12 de Setembro de 2017. — O Director-Geral, Prof. Doutor Hortêncio Pedro Comissal.

Texto do artigo · p. 6 Preâmbulo

Texto do artigo · p. 6 O Instituto Superior Politécnico de Gaza (ISPG) é instituição pública de ensino superior, dotada de personalidade jurídica, autonomia administrativa, científica e pedagógica, com sede no Posto Administrativo de Lionde, Distrito de Chókwè, Província de Gaza, de acordo com o Decreto n.º 30/2005, de 23 de Agosto, do Conselho de Ministros. No cumprimento da sua missão, o ISPG procura dentro das suas condições de recursos humanos, materiais e financeiros contribuir na formação de técnicos superiores competentes e empreendedores e constituir-se como centro de informação e de recurso técnico e tecnológico para a indústria e comunidade locais.

Texto do artigo · p. 6 A persecução das atribuições da Instituição exige a existência de instrumentos académicos orientadores, conforme as especificidades e particularidades dos cursos ministrados. Nesse contexto, o documento aqui apresentado representa o plano curricular do Curso de Licenciatura em Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural do Instituto Superior Politécnico de Gaza, conforme discutido e aprovado pelo Conselho de Representantes na sua sessão de 17 de Junho de 2011. O documento descreve o funcionamento do curso, apresentando um conjunto integrado de recursos académicos que incluem conteúdos temáticos, metodologias e meios de ensino.

Texto do artigo · p. 6 O plano curricular segue o modelo baseado em competências profissionais, dedicando pelo menos trinta por cento 30 por cento do tempo curricular do curso a realização de aulas prácticas em forma de prácticas de produção, trabalhos laboratoriais ou estágios pelos estudantes. Para operacionalização deste modelo curricular, o Instituto conta com meios de ensino que incluem unidades de prácticas, equipamentos e laboratórios nas suas instalações bem como parcerias fortes com o empresariado local e outras instituições do campo profissional, criando deste modo condições óptimas para prácticas e estágios para os estudantes.

Texto do artigo · p. 6 O Director-Geral Adjunto para Área Académica, Eng.º Lateiro Salvador de Sousa, MEngSc.

Texto do artigo · p. 6 1. Introdução

Texto do artigo · p. 6 O crescimento e desenvolvimento da produção agrária, bem como o de abastecimento de água potável às cidades, distritos, localidades e povoados, começa de algum tempo para cá, a exigir a formação de técnicos competentes em matérias de sistemas hidráulicos, especialmente no que se refere a irrigação e abastecimento de água. A necessidade de técnicos com tais capacidades e competências é cada vez crescente a nível do país. Este plano curricular pretende criar sólidas condições para a uma formação de qualidade de técnicos especializados, capazes de satisfazer a demanda do ramo.

Texto do artigo · p. 6 No cumprimento da sua missão, o ISPG procura dentro das suas condições de recursos humanos, materiais e financeiros contribuir na formação de indivíduos competentes e empreendedores. É na perspectiva de responder às necessidades impostas pelo advento da agricultura irrigada e da expansão de postos de abastecimento de água potável em vários pontos do país, que o ISPG ministra, desde 2010, o curso de Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural, na expectativa de que os seus graduados serão capazes de conceber ou desenhar, instalar, gerir e manter sistemas hidráulicos e suas respectivas infraestruturas.

Texto do artigo · p. 7 Nos dois primeiros anos lectivos desde sua abertura (2010-2011),

Texto do artigo · p. 7 o plano curricular do curso apresentava-se em blocos e módulos, onde as competências relevantes ao curso estavam concentradas nos referidos blocos. Devido a alguns constrangimentos de implementação do referido currícula, o ISPG pretende oferecer um curso concebido em regime semestral, ao mesmo tempo que técnico-profissional, baseado em competências profissionais e centrado no estudante. Espera-se que o presente: i) maximize o potencial dos docentes e dos estudantes; ii) ofereça mais tempo para leccionação de matérias importantes ao curso e oriente mais tempo na abordagem de matérias do ramo de hidráulica, abastecimento de água e outras afins; iii) ofereça conteúdos de desenho técnico e uma sólida base em matemática; e iv) permita a realização de práticas de campo orientadas a hidráulica, abastecimento de água e outras áreas afins.

Texto do artigo · p. 7 Este documento resulta de um processo de avaliação e monitoria do plano curricular ora em implementação, que consistiu na auscultação de estudantes que até então frequentavam o curso, docentes internos, colaboradores do ISPG e membros e parceiros do Politécnico, em geral. O plano curricular deste curso abrange três aspectos considerados pertinentes, nomeadamente o plano de estudos, programas de ensino ou planos de disciplinas e, por fim, o plano de transição do antigo para o presente currícula. O plano de estudos consubstancia a lista de disciplinas a serem leccionadas em cada ano lectivo, com indicação do tempo de cada uma, expresso em horas, número de semanas e créditos académicos e o sistema de precedências. O programa de ensino ou plano de disciplinas comporta a relação dos conteúdos correspondentes a cada disciplina do plano de estudos, com indicação dos objectivos, conteúdos, competências e bibliografia básica recomendada. O plano de transição descreve a forma como o presente plano curricular será implementado em substituição do actual para os estudantes actuais do curso.

Texto do artigo · p. 7 2. Missão e Visão 2.1 Missão

Texto do artigo · p. 7 O curso tem a missão de formar técnicos profissionais superiores hidráulicos agrícolas e água rural competentes e capazes de estimular o desenvolvimento sócio-económico das comunidades moçambicanas.

Texto do artigo · p. 7 2.2 Visão O curso tem a visão de constituir-se num curso de excelência no

Texto do artigo · p. 7 ramo de engenharia hidráulica agrícola e água rural a nível nacional e internacional.

Texto do artigo · p. 7 3. Objectivos do Curso 3.1 Geral

Texto do artigo · p. 7 O Curso de Engenharia Hidráulica e Agua Rural tem como objectivo formar profissionais de nível superior com domínio técnico e científico, capazes de actuar com competência na planificação, uso, monitoria, gestão de recursos hídricos e empreendimentos hidráulicos bem como, tomar decisões compatíveis com a realidade local, nacional e global em seus aspectos económicos, sociais e culturais.

Texto do artigo · p. 7 3.2 Específicos O Curso de Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural tem como

Texto do artigo · p. 7 objectivos específicos:

Texto do artigo · p. 7 • Minimizar a escassez de técnicos superiores habilitados com instrumentos modernos, técnica e cientificamente recomendados para o ramo de hidráulica agrícola e abastecimento de água rural no país; • Formar graduados com qualificação e preparação para a concepção, implementação e avaliação dos sistemas hidráulicos na sua generalidade e em particular para irrigação, drenagem, barragens, abastecimento de água potável e construções rurais;

Texto do artigo · p. 7 • Formar profissionais a altura de assumir responsabilidades e com autonomia e competências nas áreas de desenho, instalação e gestão de sistemas de irrigação, drenagem, barragens, abastecimento de água potável e construções rurais em instituições/empresas privadas, públicas e nãogovernamentais; • Permitir que os graduados desenvolvam competências que satisfaçam às necessidades do mercado de trabalho nacional, como sejam: a autonomia e a iniciativa; as capacidades de análise e de síntese; a capacidade de trabalhar em grupo; a preocupação com o rigor e a qualidade; a capacidade para processar informação técnica-científica; a habilidade para resolver problemas e adaptar-se a novas situações; conceber sistemas de irrigação e de abastecimento de água potável; instalar sistemas de irrigação e de abastecimento de água potável; monitorar e manter sistemas de irrigação e de abastecimento de água potável; construir estruturas relevantes a regadios e abastecimento de água; e coordenar e gerir eficientemente os recursos hídricos e de terra e o meio ambiente, no geral; • Dotar os graduados de capacidade para planificação e execução de projectos de irrigação e fornecimento de água potável de acordo com as características específicas de cada região; • Incentivar a investigação científica, tecnológica e sócio-cultural no âmbito do curso; • Proporcionar uma formação que permita desenvolver no formando a visão de empreendedorismo; • Promover nos estudantes atitudes e valores que elevem a consciência sobre as mudanças climáticas e degradação de solos; • Permitir que os estudantes se beneficiem da diversidade de áreas disciplinares ou de concentração relevantes ao ramo, tais como: Dimensionamento e Gestão de Estação de Abastecimento de Água; Dimensionamento e Gestão de Sistema de Irrigação e Drenagem; Dimensionamento e Gestão de Açudes e Barragens; e o Dimensionamento de Obras Hidráulicas.

Texto do artigo · p. 7 4. Perfil do Graduado

Texto do artigo · p. 7 O graduado do Curso de Engenharia Hidráulica e Água Rural terá conhecimentos, capacidade, habilidades e competências para realizar tarefas em diferentes instituições operando no ramo de hidráulica agrícola e abastecimento de água.

Texto do artigo · p. 7 4.1 Perfil Ocupacional

Texto do artigo · p. 7 O curso de Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural ainda oferecerá ao estudante um perfil profissional capaz de responder as necessidades de técnicos desse ramo a nível nacional e internacional, permitindo-lhes, dentre outros trabalhar em entidades como:

Texto do artigo · p. 7 a) Instituições e/ou Empresas do Ramo de Hidráulica Pura;

Texto do artigo · p. 7 b) Pequenas, Médias e Grandes Empresas operando nas áreas de: Irrigação e Drenagem, Regadios, Abastecimento de Água Potável, Barragens e Construções Rurais;

Texto do artigo · p. 7 c) Instituições e/ou Empresas de Modelagem Hídrica;

Texto do artigo · p. 7 d) Instituições e/ou Empresas de Levantamento Topográfico e Mapeamento;

Texto do artigo · p. 7 e) Administrações Regionais de Água;

Texto do artigo · p. 7 f) Instituições e/ou Empresas de Consultoria e Prestação de Serviços do Ramo Hidráulico;

Texto do artigo · p. 7 g) Ministérios que Tutela o Sector de Agricultura Irrigada, Abastecimento de Água, Barragens, Regadios, Construções Rurais;

Texto do artigo · p. 8 h) Autarquias Locais (Municípios) orientadas para Gestão de Recursos Hídricos e Terra;

Texto do artigo · p. 8 i) Agências de Desenvolvimento Regional;

Texto do artigo · p. 8 j) Serviços de Planeamento sobre Uso e Aproveitamento de Recursos Hídricos e Terra;

Texto do artigo · p. 8 k) Institutos de Gestão de Recursos Hídricos e Terra;

Texto do artigo · p. 8 l) Organizações Não-Governamentais (ONG’s) e Internacionais;

Texto do artigo · p. 8 m) Instituições de Ensino Superior e de Investigação;

Texto do artigo · p. 8 n) Outras Instituições, Empresas e Organizações operando no Ramo e Áreas Afins.

Texto do artigo · p. 8 4.2 Perfil Profissional A característica fortemente multidisciplinar do curso de Engenharia

Texto do artigo · p. 8 Hidraulica e Água Rural aponta para os seguintes competências específicas:

Texto do artigo · p. 8 a) Produzir desenho técnico sobre sistemas hidráulicos relevantes a irrigação, drenagem e abastecimento de água;

Texto do artigo · p. 8 b) Usar o sistema CAD na produção de desenhos de estruturas e máquinas hidráulicas;

Texto do artigo · p. 8 c) Conceber sistemas hidráulicos ao serviço de instituições ou entidades do ramo de agricultura, abastecimento de água potável, barragens e construções rurais;

Texto do artigo · p. 8 d) Desenhar sistemas de irrigação, drenagem e de abastecimento de água potável;

Texto do artigo · p. 8 e) Instalar sistemas de irrigação, drenagem e de abastecimento de água potável;

Texto do artigo · p. 8 f) Gerir sistemas de irrigação, drenagem e de abastecimento de água potável;

Texto do artigo · p. 8 g) Monitorar sistemas de irrigação, drenagem e de abastecimento de água potável;

Texto do artigo · p. 8 h) Realizar trabalhos de levantamento topográfico e processar os respectivos dados;

Texto do artigo · p. 8 i) Produzir mapas de configurações de terreno e seus respectivos detalhes;

Texto do artigo · p. 8 j) Dimensionar, instalar, operar e manter bombas e turbinas ao serviço de irrigação na agricultura, barragens e abastecimento de água potável;

Texto do artigo · p. 8 k) Gerir de forma integrada os recursos hídricos tendo em conta as necessidades das entidades governamentais e comunidades, bem como a gestão transfronteiriça destes recursos;

Texto do artigo · p. 8 l) Realizar trabalhos de âmbito geotécnico e mecânica de solos para construção de infra-estruturas rurais;

Texto do artigo · p. 8 m) Construir estruturas rurais relevantes para sistemas de regadios, abastecimento de água e barragens;

Texto do artigo · p. 8 n) Trabalhar com comunidades rurais;

Texto do artigo · p. 8 o) Preparar projectos de negócio aplicado aos sistemas hidráulicos;

Texto do artigo · p. 8 p) Realizar investigação aplicada a sistemas hidráulicos;

Texto do artigo · p. 8 q) Recuperar solos degradados;

Texto do artigo · p. 8 r) Perceber e agir correctamente sobre matérias relacionadas com a problemática de mudanças climáticas e meio ambiente;

Texto do artigo · p. 8 s) Operar com máquinas e equipamentos de abertura de drenos e instalação de drenos no campo;

Texto do artigo · p. 8 t) Operar com programas computarizados sobre a irrigação, drenagem, abastecimento de água e construções rurais;

Texto do artigo · p. 8 u) Trabalhar em sistemas, estação e laboratórios de saneamento do meio e qualidade de água;

Texto do artigo · p. 8 v) Leccionar em instituições de ensino superior.

Texto do artigo · p. 8 w) Sendo assim, de uma forma geral, o graduado do Curso de Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural possuirá, dentre outros conhecimentos, capacidade, habilidades e competências para:

Texto do artigo · p. 8 x) Ser pertinente e trazer valor acrescentado à entidades operando no ramo hidráulico dentro do país e fora dele;

Texto do artigo · p. 8 y) Desenvolver e implementar sistemas hidráulicos relevantes a agricultura, abastecimento de água e construção rural;

Texto do artigo · p. 8 z) Tomar decisões políticas, económica, social e ambientalmente correctas na gestão de recursos hídricos; aa) Planificar, orientar e controlar as actividades de instalação, manutenção e reparação de sistemas hidráulicos; bb) Analisar e criticar de forma construtiva e proactiva sistemas de gestão de sistemas hidráulicos; cc) Dominar as habilidades e meios relativos a comunicação efectiva, expressão oral e à escrita; dd) Conceber e gerir empreendimentos de auto-emprego; ee) Desenvolver pesquisas e prestar assistências técnicas as grandes, médias e pequenas entidades ocupadas no ramo de hidráulica; ff) Apresentar uma conduta profissional e cívica que exalte o espírito de cidadania, nobreza de carácter e responsabilidade partilhada, consciente do dever de servir a sociedade.

Texto do artigo · p. 8 5. Estrutura do Curso

Texto do artigo · p. 8 O Curso de Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural tem a duração de 8 semestres (4 anos) e a sua estrutura curricular compreende 16 semanas para cada semestre, contendo 56 Disciplinas Obrigatórias, incluindo o Estágio Rural, Protocolo (de Monografia Científica, Estágio Académico ou de Projecto de Incubação) e a Monografia Científica ou Estágio Académico ou Projecto de Incubação. As disciplinas anteriormente referidas, dividem-se em nucleares ou obrigatórias e complementares ou opcionais (anexo). Dentro de cada grupo de disciplinas (nucleares e complementares), apresentam-se as áreas de interesse profissional ou de concentração que o curso abrange e o tipo de exigências técnico-científicas das mesmas, de acordo com os seus objectivos e planos temáticos. No primeiro semestre do 3.º nível o estudante deve, para além das disciplinas nucleares, escolher uma disciplina complementar ou opcional, reflectora da área de concentração que pretende seguir, em função dos seus objectivos individuais, de local de trabalho ou outros.

Fonte textual acessível

Texto do artigo, página 6: Instituto Superior Politécnico de Gaza
Texto do artigo, página 6: Deliberação n.º 1/2011, de 17 de Junho
Texto do artigo, página 6: Sob proposta da Direccção dos Serviços Estudantis e Registo Académico do Instituto Superior Politécnico de Gaza (ISPG), foi, pela deliberação n.º 1 do Conselho de Representantes de 17 de Junho de 2011, aprovado o plano curricular em regime semestral
Texto do artigo, página 6: do curso de Licenciatura em Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural, nos termos das competências deste orgão conferidas pela alíneac) do n.º 2 do artigo 10 da Resolução n.º 25/2010, de 7 de Outubro, que aprova os Estatutos do ISPG. Na sequência, o Director-Geral do ISPG, nos termos e para os efeitos previstos na alínea d) do n.º 2 do artigo 11 do Estatuto acima referido, procede à publicação dobg plano curricular do ciclo de estudos conducente ao grau de Licenciado em Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural.
Texto do artigo, página 6: Instituto Superior Politécnico de Gaz, 12 de Setembro de 2017. — O Director-Geral, Prof. Doutor Hortêncio Pedro Comissal.
Texto do artigo, página 6: Preâmbulo
Texto do artigo, página 6: O Instituto Superior Politécnico de Gaza (ISPG) é instituição pública de ensino superior, dotada de personalidade jurídica, autonomia administrativa, científica e pedagógica, com sede no Posto Administrativo de Lionde, Distrito de Chókwè, Província de Gaza, de acordo com o Decreto n.º 30/2005, de 23 de Agosto, do Conselho de Ministros. No cumprimento da sua missão, o ISPG procura dentro das suas condições de recursos humanos, materiais e financeiros contribuir na formação de técnicos superiores competentes e empreendedores e constituir-se como centro de informação e de recurso técnico e tecnológico para a indústria e comunidade locais.
Texto do artigo, página 6: A persecução das atribuições da Instituição exige a existência de instrumentos académicos orientadores, conforme as especificidades e particularidades dos cursos ministrados. Nesse contexto, o documento aqui apresentado representa o plano curricular do Curso de Licenciatura em Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural do Instituto Superior Politécnico de Gaza, conforme discutido e aprovado pelo Conselho de Representantes na sua sessão de 17 de Junho de 2011. O documento descreve o funcionamento do curso, apresentando um conjunto integrado de recursos académicos que incluem conteúdos temáticos, metodologias e meios de ensino.
Texto do artigo, página 6: O plano curricular segue o modelo baseado em competências profissionais, dedicando pelo menos trinta por cento 30 por cento do tempo curricular do curso a realização de aulas prácticas em forma de prácticas de produção, trabalhos laboratoriais ou estágios pelos estudantes. Para operacionalização deste modelo curricular, o Instituto conta com meios de ensino que incluem unidades de prácticas, equipamentos e laboratórios nas suas instalações bem como parcerias fortes com o empresariado local e outras instituições do campo profissional, criando deste modo condições óptimas para prácticas e estágios para os estudantes.
Texto do artigo, página 6: O Director-Geral Adjunto para Área Académica, Eng.º Lateiro Salvador de Sousa, MEngSc.
Texto do artigo, página 6: 1. Introdução
Texto do artigo, página 6: O crescimento e desenvolvimento da produção agrária, bem como o de abastecimento de água potável às cidades, distritos, localidades e povoados, começa de algum tempo para cá, a exigir a formação de técnicos competentes em matérias de sistemas hidráulicos, especialmente no que se refere a irrigação e abastecimento de água. A necessidade de técnicos com tais capacidades e competências é cada vez crescente a nível do país. Este plano curricular pretende criar sólidas condições para a uma formação de qualidade de técnicos especializados, capazes de satisfazer a demanda do ramo.
Texto do artigo, página 6: No cumprimento da sua missão, o ISPG procura dentro das suas condições de recursos humanos, materiais e financeiros contribuir na formação de indivíduos competentes e empreendedores. É na perspectiva de responder às necessidades impostas pelo advento da agricultura irrigada e da expansão de postos de abastecimento de água potável em vários pontos do país, que o ISPG ministra, desde 2010, o curso de Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural, na expectativa de que os seus graduados serão capazes de conceber ou desenhar, instalar, gerir e manter sistemas hidráulicos e suas respectivas infraestruturas.
Texto do artigo, página 7: Nos dois primeiros anos lectivos desde sua abertura (2010-2011),
Texto do artigo, página 7: o plano curricular do curso apresentava-se em blocos e módulos, onde as competências relevantes ao curso estavam concentradas nos referidos blocos. Devido a alguns constrangimentos de implementação do referido currícula, o ISPG pretende oferecer um curso concebido em regime semestral, ao mesmo tempo que técnico-profissional, baseado em competências profissionais e centrado no estudante. Espera-se que o presente: i) maximize o potencial dos docentes e dos estudantes; ii) ofereça mais tempo para leccionação de matérias importantes ao curso e oriente mais tempo na abordagem de matérias do ramo de hidráulica, abastecimento de água e outras afins; iii) ofereça conteúdos de desenho técnico e uma sólida base em matemática; e iv) permita a realização de práticas de campo orientadas a hidráulica, abastecimento de água e outras áreas afins.
Texto do artigo, página 7: Este documento resulta de um processo de avaliação e monitoria do plano curricular ora em implementação, que consistiu na auscultação de estudantes que até então frequentavam o curso, docentes internos, colaboradores do ISPG e membros e parceiros do Politécnico, em geral. O plano curricular deste curso abrange três aspectos considerados pertinentes, nomeadamente o plano de estudos, programas de ensino ou planos de disciplinas e, por fim, o plano de transição do antigo para o presente currícula. O plano de estudos consubstancia a lista de disciplinas a serem leccionadas em cada ano lectivo, com indicação do tempo de cada uma, expresso em horas, número de semanas e créditos académicos e o sistema de precedências. O programa de ensino ou plano de disciplinas comporta a relação dos conteúdos correspondentes a cada disciplina do plano de estudos, com indicação dos objectivos, conteúdos, competências e bibliografia básica recomendada. O plano de transição descreve a forma como o presente plano curricular será implementado em substituição do actual para os estudantes actuais do curso.
Texto do artigo, página 7: 2. Missão e Visão 2.1 Missão
Texto do artigo, página 7: O curso tem a missão de formar técnicos profissionais superiores hidráulicos agrícolas e água rural competentes e capazes de estimular o desenvolvimento sócio-económico das comunidades moçambicanas.
Texto do artigo, página 7: 2.2 Visão O curso tem a visão de constituir-se num curso de excelência no
Texto do artigo, página 7: ramo de engenharia hidráulica agrícola e água rural a nível nacional e internacional.
Texto do artigo, página 7: 3. Objectivos do Curso 3.1 Geral
Texto do artigo, página 7: O Curso de Engenharia Hidráulica e Agua Rural tem como objectivo formar profissionais de nível superior com domínio técnico e científico, capazes de actuar com competência na planificação, uso, monitoria, gestão de recursos hídricos e empreendimentos hidráulicos bem como, tomar decisões compatíveis com a realidade local, nacional e global em seus aspectos económicos, sociais e culturais.
Texto do artigo, página 7: 3.2 Específicos O Curso de Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural tem como
Texto do artigo, página 7: objectivos específicos:
Texto do artigo, página 7: • Minimizar a escassez de técnicos superiores habilitados com instrumentos modernos, técnica e cientificamente recomendados para o ramo de hidráulica agrícola e abastecimento de água rural no país; • Formar graduados com qualificação e preparação para a concepção, implementação e avaliação dos sistemas hidráulicos na sua generalidade e em particular para irrigação, drenagem, barragens, abastecimento de água potável e construções rurais;
Texto do artigo, página 7: • Formar profissionais a altura de assumir responsabilidades e com autonomia e competências nas áreas de desenho, instalação e gestão de sistemas de irrigação, drenagem, barragens, abastecimento de água potável e construções rurais em instituições/empresas privadas, públicas e nãogovernamentais; • Permitir que os graduados desenvolvam competências que satisfaçam às necessidades do mercado de trabalho nacional, como sejam: a autonomia e a iniciativa; as capacidades de análise e de síntese; a capacidade de trabalhar em grupo; a preocupação com o rigor e a qualidade; a capacidade para processar informação técnica-científica; a habilidade para resolver problemas e adaptar-se a novas situações; conceber sistemas de irrigação e de abastecimento de água potável; instalar sistemas de irrigação e de abastecimento de água potável; monitorar e manter sistemas de irrigação e de abastecimento de água potável; construir estruturas relevantes a regadios e abastecimento de água; e coordenar e gerir eficientemente os recursos hídricos e de terra e o meio ambiente, no geral; • Dotar os graduados de capacidade para planificação e execução de projectos de irrigação e fornecimento de água potável de acordo com as características específicas de cada região; • Incentivar a investigação científica, tecnológica e sócio-cultural no âmbito do curso; • Proporcionar uma formação que permita desenvolver no formando a visão de empreendedorismo; • Promover nos estudantes atitudes e valores que elevem a consciência sobre as mudanças climáticas e degradação de solos; • Permitir que os estudantes se beneficiem da diversidade de áreas disciplinares ou de concentração relevantes ao ramo, tais como: Dimensionamento e Gestão de Estação de Abastecimento de Água; Dimensionamento e Gestão de Sistema de Irrigação e Drenagem; Dimensionamento e Gestão de Açudes e Barragens; e o Dimensionamento de Obras Hidráulicas.
Texto do artigo, página 7: 4. Perfil do Graduado
Texto do artigo, página 7: O graduado do Curso de Engenharia Hidráulica e Água Rural terá conhecimentos, capacidade, habilidades e competências para realizar tarefas em diferentes instituições operando no ramo de hidráulica agrícola e abastecimento de água.
Texto do artigo, página 7: 4.1 Perfil Ocupacional
Texto do artigo, página 7: O curso de Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural ainda oferecerá ao estudante um perfil profissional capaz de responder as necessidades de técnicos desse ramo a nível nacional e internacional, permitindo-lhes, dentre outros trabalhar em entidades como:
Texto do artigo, página 7: a) Instituições e/ou Empresas do Ramo de Hidráulica Pura;
Texto do artigo, página 7: b) Pequenas, Médias e Grandes Empresas operando nas áreas de: Irrigação e Drenagem, Regadios, Abastecimento de Água Potável, Barragens e Construções Rurais;
Texto do artigo, página 7: c) Instituições e/ou Empresas de Modelagem Hídrica;
Texto do artigo, página 7: d) Instituições e/ou Empresas de Levantamento Topográfico e Mapeamento;
Texto do artigo, página 7: e) Administrações Regionais de Água;
Texto do artigo, página 7: f) Instituições e/ou Empresas de Consultoria e Prestação de Serviços do Ramo Hidráulico;
Texto do artigo, página 7: g) Ministérios que Tutela o Sector de Agricultura Irrigada, Abastecimento de Água, Barragens, Regadios, Construções Rurais;
Texto do artigo, página 8: h) Autarquias Locais (Municípios) orientadas para Gestão de Recursos Hídricos e Terra;
Texto do artigo, página 8: i) Agências de Desenvolvimento Regional;
Texto do artigo, página 8: j) Serviços de Planeamento sobre Uso e Aproveitamento de Recursos Hídricos e Terra;
Texto do artigo, página 8: k) Institutos de Gestão de Recursos Hídricos e Terra;
Texto do artigo, página 8: l) Organizações Não-Governamentais (ONG’s) e Internacionais;
Texto do artigo, página 8: m) Instituições de Ensino Superior e de Investigação;
Texto do artigo, página 8: n) Outras Instituições, Empresas e Organizações operando no Ramo e Áreas Afins.
Texto do artigo, página 8: 4.2 Perfil Profissional A característica fortemente multidisciplinar do curso de Engenharia
Texto do artigo, página 8: Hidraulica e Água Rural aponta para os seguintes competências específicas:
Texto do artigo, página 8: a) Produzir desenho técnico sobre sistemas hidráulicos relevantes a irrigação, drenagem e abastecimento de água;
Texto do artigo, página 8: b) Usar o sistema CAD na produção de desenhos de estruturas e máquinas hidráulicas;
Texto do artigo, página 8: c) Conceber sistemas hidráulicos ao serviço de instituições ou entidades do ramo de agricultura, abastecimento de água potável, barragens e construções rurais;
Texto do artigo, página 8: d) Desenhar sistemas de irrigação, drenagem e de abastecimento de água potável;
Texto do artigo, página 8: e) Instalar sistemas de irrigação, drenagem e de abastecimento de água potável;
Texto do artigo, página 8: f) Gerir sistemas de irrigação, drenagem e de abastecimento de água potável;
Texto do artigo, página 8: g) Monitorar sistemas de irrigação, drenagem e de abastecimento de água potável;
Texto do artigo, página 8: h) Realizar trabalhos de levantamento topográfico e processar os respectivos dados;
Texto do artigo, página 8: i) Produzir mapas de configurações de terreno e seus respectivos detalhes;
Texto do artigo, página 8: j) Dimensionar, instalar, operar e manter bombas e turbinas ao serviço de irrigação na agricultura, barragens e abastecimento de água potável;
Texto do artigo, página 8: k) Gerir de forma integrada os recursos hídricos tendo em conta as necessidades das entidades governamentais e comunidades, bem como a gestão transfronteiriça destes recursos;
Texto do artigo, página 8: l) Realizar trabalhos de âmbito geotécnico e mecânica de solos para construção de infra-estruturas rurais;
Texto do artigo, página 8: m) Construir estruturas rurais relevantes para sistemas de regadios, abastecimento de água e barragens;
Texto do artigo, página 8: n) Trabalhar com comunidades rurais;
Texto do artigo, página 8: o) Preparar projectos de negócio aplicado aos sistemas hidráulicos;
Texto do artigo, página 8: p) Realizar investigação aplicada a sistemas hidráulicos;
Texto do artigo, página 8: q) Recuperar solos degradados;
Texto do artigo, página 8: r) Perceber e agir correctamente sobre matérias relacionadas com a problemática de mudanças climáticas e meio ambiente;
Texto do artigo, página 8: s) Operar com máquinas e equipamentos de abertura de drenos e instalação de drenos no campo;
Texto do artigo, página 8: t) Operar com programas computarizados sobre a irrigação, drenagem, abastecimento de água e construções rurais;
Texto do artigo, página 8: u) Trabalhar em sistemas, estação e laboratórios de saneamento do meio e qualidade de água;
Texto do artigo, página 8: v) Leccionar em instituições de ensino superior.
Texto do artigo, página 8: w) Sendo assim, de uma forma geral, o graduado do Curso de Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural possuirá, dentre outros conhecimentos, capacidade, habilidades e competências para:
Texto do artigo, página 8: x) Ser pertinente e trazer valor acrescentado à entidades operando no ramo hidráulico dentro do país e fora dele;
Texto do artigo, página 8: y) Desenvolver e implementar sistemas hidráulicos relevantes a agricultura, abastecimento de água e construção rural;
Texto do artigo, página 8: z) Tomar decisões políticas, económica, social e ambientalmente correctas na gestão de recursos hídricos; aa) Planificar, orientar e controlar as actividades de instalação, manutenção e reparação de sistemas hidráulicos; bb) Analisar e criticar de forma construtiva e proactiva sistemas de gestão de sistemas hidráulicos; cc) Dominar as habilidades e meios relativos a comunicação efectiva, expressão oral e à escrita; dd) Conceber e gerir empreendimentos de auto-emprego; ee) Desenvolver pesquisas e prestar assistências técnicas as grandes, médias e pequenas entidades ocupadas no ramo de hidráulica; ff) Apresentar uma conduta profissional e cívica que exalte o espírito de cidadania, nobreza de carácter e responsabilidade partilhada, consciente do dever de servir a sociedade.
Texto do artigo, página 8: 5. Estrutura do Curso
Texto do artigo, página 8: O Curso de Engenharia Hidráulica Agrícola e Água Rural tem a duração de 8 semestres (4 anos) e a sua estrutura curricular compreende 16 semanas para cada semestre, contendo 56 Disciplinas Obrigatórias, incluindo o Estágio Rural, Protocolo (de Monografia Científica, Estágio Académico ou de Projecto de Incubação) e a Monografia Científica ou Estágio Académico ou Projecto de Incubação. As disciplinas anteriormente referidas, dividem-se em nucleares ou obrigatórias e complementares ou opcionais (anexo). Dentro de cada grupo de disciplinas (nucleares e complementares), apresentam-se as áreas de interesse profissional ou de concentração que o curso abrange e o tipo de exigências técnico-científicas das mesmas, de acordo com os seus objectivos e planos temáticos. No primeiro semestre do 3.º nível o estudante deve, para além das disciplinas nucleares, escolher uma disciplina complementar ou opcional, reflectora da área de concentração que pretende seguir, em função dos seus objectivos individuais, de local de trabalho ou outros.

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