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Diploma Ministerial n.º 41/2022

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Diploma Ministerial n.º 41/2022

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Texto do artigo · p. 1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO
Texto do artigo · p. 1 Diploma Ministerial n.º 41/2022
Texto do artigo · p. 1 de 13 de Abril
Texto do artigo · p. 1 Havendo necessidade de proceder ao ajustamento do Plano de Estudo da 12.ª classe do ensino secundário, do Subsistema de Educação Geral, do Sistema Nacional de Educação,
Texto do artigo · p. 1 no âmbito da retoma das aulas presenciais prevista no artigo 15 do Decreto n.º 79/2020, de 4 de Setembro, no contexto da prevenção e contenção da propagação da pandemia da COVID-19, no uso das competências que me são conferidas ao abrigo da alínea b), do artigo 3, do Decreto Presidencial n.º 12/2015, de 16 de Janeiro, determino:
Número ou marcador · p. 1 Artigo 1. É aprovado o Plano de Estudo da 12.ª classe do ensino secundário, do Subsistema de Educação Geral do Sistema Nacional de Educação, revisto e ajustado, em anexo ao presente Diploma Ministerial e que dele é parte integrante.
Número ou marcador · p. 1 Art. 2. São suprimidas na 12.ª classe do Subsistema de Educação Geral do Sistema Nacional de Educação, as disciplinas de Educação Física, Artes Cénicas, Educação Visual, Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e as Profissionalizantes, ficando sem efeito a sua frequência.
Número ou marcador · p. 1 Art. 3. O Plano de Estudo aprovado nos termos do artigo 1 do presente Diploma Ministerial é válido para o ano lectivo 2020.
Número ou marcador · p. 1 Art. 4. As dúvidas e omissões resultantes da interpretação e aplicação do presente Diploma são resolvidos por Despacho do Ministro que superintende a área da educação
Número ou marcador · p. 1 Art. 5. O presente Diploma Ministerial entra imediatamente
Texto do artigo · p. 1 em vigor.
Texto do artigo · p. 1 Maputo, 28 de Setembro de 2020. – A Ministra da Educação e Desenvolvimento Humano, Carmelita Rita Namashulua.
Texto do artigo · p. 2 Horária
Texto do artigo · p. 2 Carga
Texto do artigo · p. 2 Observações
Texto do artigo · p. 2 Oaluno: Observações
Texto do artigo · p. 2 ProgramasdeEnsinoAjustados–AnoLectivo2020
Texto do artigo · p. 2 Obs.:Asduasprimeirassemanassãoreservadasparaarevisãodasquatrounidadestemáticasleccionadas.
Texto do artigo · p. 2 12.Classeª
Texto do artigo · p. 2 ObjectivosEspecíficos Competências
Texto do artigo · p. 2 LínguaPortuguesa
Texto do artigo · p. 2 18Semanas
Texto do artigo · p. 2 Português
Texto do artigo · p. 2 Narrativasdeviagem:“Quemcomferromata,comferromorre”,deFernãoMendesPinto;“Fazei,Senhor,quenuncaosadmiradosAlemães,Galos,ÍtaloseIngleses”(Canto
Texto do artigo · p. 2 Elaboraçãodoresumo,redaçãodosfactosessenciais,substituindoaspalavrasefrasesdotextooriginal,poroutras,maiseconómicas,utilizandoumalinguagemclaraeprecisa.
Texto do artigo · p. 2 Respeitaronúmerodepalavraspropostasouaslinhaspropostaspeloprofessor.Casonãohajapropostadolimitedoresumo,oalunodeveusarcomolimiteametadeouum
Texto do artigo · p. 2 Carga Horária 8Tempos Observações Paraquesepossaabordarestaunidade emmenostempo,sugere-sequeo professororientealeituraecompreensão deumtextoespecíficoemcasae posteriorsistematizaçãoemsaladeaula. Competências Oaluno: Interpretatextosnarrativos. Identificaoselementosdanarrativa; Localizaaacçãonotempoenoespaço; Caracterizafísica,psicológicaesocialmente aspersonagensdotexto; Analisaaorganizaçãodiscursivadotexto narrativo; Identificaosrecursosexpressivos(figurasde estilo)usadosnotexto. Produztextosnarrativos,usandorecursos linguísticos,comumasequêncialógica,com correcçãoortográficaepontuaçãoadequada. Conteúdos 5.TextosLiterários 5.1.Textosespecíficos: 5.1.1.TextosNarrativos • Estruturadotextonarrativo: Categoriasdanarrativa; Tipodelinguagem: 5.2.FuncionamentodaLíngua -Concordânciadonomepredicativodo sujeitocomosujeito. 5.3.Tematransversal Combateàestigmatizaçãodepessoas vivendocomHIV/SIDA. ObjectivosEspecíficos Interpretarotextonarrativo; Identificaroselementosda narrativa(narrador,personagens, acções,autor); Analisaraorganizaçãodiscursiva dotexto; Identificarosrecursosexpressivos usadosnotexto; Produzirtextosnarrativos,usando umaseqüêncialógica,com correcçãoortográficaepontuação adequada.
Carga Horária8Tempos
ObservaçõesParaquesepossaabordarestaunidade emmenostempo,sugere-sequeo professororientealeituraecompreensão deumtextoespecíficoemcasae posteriorsistematizaçãoemsaladeaula.
Competências Oaluno:Interpretatextosnarrativos. Identificaoselementosdanarrativa; Localizaaacçãonotempoenoespaço; Caracterizafísica,psicológicaesocialmente aspersonagensdotexto; Analisaaorganizaçãodiscursivadotexto narrativo; Identificaosrecursosexpressivos(figurasde estilo)usadosnotexto. Produztextosnarrativos,usandorecursos linguísticos,comumasequêncialógica,com correcçãoortográficaepontuaçãoadequada.
Conteúdos5.TextosLiterários 5.1.Textosespecíficos: 5.1.1.TextosNarrativos • Estruturadotextonarrativo: Categoriasdanarrativa; Tipodelinguagem: 5.2.FuncionamentodaLíngua -Concordânciadonomepredicativodo sujeitocomosujeito. 5.3.Tematransversal Combateàestigmatizaçãodepessoas vivendocomHIV/SIDA.
ObjectivosEspecíficosInterpretarotextonarrativo; Identificaroselementosda narrativa(narrador,personagens, acções,autor); Analisaraorganizaçãodiscursiva dotexto; Identificarosrecursosexpressivos usadosnotexto; Produzirtextosnarrativos,usando umaseqüêncialógica,com correcçãoortográficaepontuação adequada.
Texto do artigo · p. 2 8Tempos
Texto do artigo · p. 2 X);Romance,Conto,Crónica:“Davidregressaacasa(XXXI)”,dePaulinaChiziane;“OaniversáriodeJacinto‖,deEçadeQueirós;―Doisirmãos”,deMiltonHatoum.
Texto do artigo · p. 2 2
Texto do artigo · p. 2 professororientealeituraecompreensão
Texto do artigo · p. 2 posteriorsistematizaçãoemsaladeaula.
Texto do artigo · p. 2 Paraquesepossaabordarestaunidade
Texto do artigo · p. 2 emmenostempo,sugere-sequeo
Texto do artigo · p. 2 deumtextoespecíficoemcasae
Texto do artigo · p. 2 Caracterizaçãodosrecursosexpressivosoufigurasdeestiloexistentesnotexto.(comparação,metáfora,apersonificação,ahipérbole,eironia,etc.)
Texto do artigo · p. 2 Interpretaçãodotextonarrativo(ExtractosdetextosnarrativosdeMiaCouto,UngulaniBakaKossaePaulinaChiziane.)
Texto do artigo · p. 2 Caracterizafísica,psicológicaesocialmente
Texto do artigo · p. 2 Identificaosrecursosexpressivos(figurasde
Texto do artigo · p. 2 linguísticos,comumasequêncialógica,com
Texto do artigo · p. 2 correcçãoortográficaepontuaçãoadequada.
Texto do artigo · p. 2 Analisaaorganizaçãodiscursivadotexto
Texto do artigo · p. 2 Produztextosnarrativos,usandorecursos
Texto do artigo · p. 2 Localizaaacçãonotempoenoespaço;
Texto do artigo · p. 2 Levantamentodasideiasefactosessenciaisdotexto(tendoatençãoaoencadeamentodasideiasoudosfactos)
Texto do artigo · p. 2 Identificaoselementosdanarrativa;
Texto do artigo · p. 2 Interpretatextosnarrativos.
Texto do artigo · p. 2  donarrador;Análisedaestruturadanarrativa;IntroduçãoDesenvolvimentoonclusão.ooC
Texto do artigo · p. 2 aspersonagensdotexto;
Texto do artigo · p. 2 estilo)usadosnotexto.
Texto do artigo · p. 2 Paraaelaboraçãodasínteseoudoresumo,oprofessordeveráorientarosalunospara:
Texto do artigo · p. 2 narrativo;
Texto do artigo · p. 2 Leituraintegraleorientadadaobra:OsOlhosdaCobraVerde,deLíliaMomplé
Texto do artigo · p. 2 Transformarodiscursodirectopresentenotextoemdiscursoindirecto.
Texto do artigo · p. 2 Leituraglobaldotextoouextratodotexto;
Texto do artigo · p. 2  dasacçõesnarradasnotexto;
Texto do artigo · p. 2 Analisaraorganizaçãodiscursiv
Texto do artigo · p. 2 Identificarosrecursosexpressivo
Texto do artigo · p. 2 Produzirtextosnarrativos,usand
Texto do artigo · p. 2 correcçãoortográficaepontuaçã
Texto do artigo · p. 2 narrativa(narrador,personagens,
Texto do artigo · p. 2 SugestõesdeActividades
Texto do artigo · p. 2 Interpretarotextonarrativo;
Texto do artigo · p. 2 umaseqüêncialógica,com
Texto do artigo · p. 2 terçodotextooriginal.
Texto do artigo · p. 2 Identificaroselementosda
Texto do artigo · p. 2  daspersonagens;
Texto do artigo · p. 2 Identificação:
Texto do artigo · p. 2 usadosnotexto;
Texto do artigo · p. 2 acções,autor);
Texto do artigo · p. 2 adequada.
Texto do artigo · p. 2 Nota:
Texto do artigo · p. 2 dotexto;
Texto do artigo · p. 3 Oprofessororientaosalunosparaaelaboraçãodeumtextonarrativo,tendoemcontaoseguinte:
Texto do artigo · p. 3 Ordenaçãológicadosfactosrelatadosdeformaamanteraexpectativa;
Texto do artigo · p. 3 Organizaçãodiscursivadosfactos;
Texto do artigo · p. 3 Escolhadotema;
Texto do artigo · p. 3 Noactodaproduçãooalunopoderátambémusarosrecursosexpressivoscomoacomparação,ametáfora,apersonificação,ahipérbole,aironia.Deverespeitarapontuação,a
Texto do artigo · p. 3 Integrarodiscursodirectoerespeitarasnormasdasuautilização(travessãoantesdasfalasdaspersonagens.oprofessordeveráchamaratençãoaoalunoparausarverbosde
Texto do artigo · p. 3 Elaboratextonarrativo(narraçãodefactosreaisouimaginários),ordenandodeformalógicaosfactosrelatados,articulandoasfraseseosparágrafos,situandoosfactosno
Texto do artigo · p. 3 tempoenoespaço,assegurandoacoerênciadanarrativa,integrandoadequadamenteodiscursodirecto,osrecursosexpressivoscomoacomparação,ametáfora,a
Texto do artigo · p. 3 elocuçãodiversificados:dizer,afirmar,perguntar,interrogar,responder,replicar,negar,contestar,exclamar,bradar,pedir,solicitar,mandar,ordenar...);
Texto do artigo · p. 3 .personificação,ahipérbole,aironia,escrevendocomcorrecçãoortografiaerespeitandoapontuaçãoeaapresentaçãográficadotexto
Texto do artigo · p. 3 Articulaçãodasfrasesedosparágrafos,situandoosfactosnotempoenoespaço,assegurandoacoerênciadanarrativa;
Texto do artigo · p. 3 Resume,oralmenteeporescrito,textosnarrativos;
Texto do artigo · p. 3 ortografiaeaapresentaçãográficadotexto.
Texto do artigo · p. 3 Indicadoresdedesempenho
Texto do artigo · p. 4 Depoisdoprofessorseleccionarostítulosdeobrasdeleituraobrigatória,osalunossobasuaorientação,visitamabibliotecaeidentificamasobrasdostítulosqueserãoobjecto
Texto do artigo · p. 4 •Leituraselectivadealgumasobrascomvistaaidentificarareferênciabibliográfica;Organizaçãoindividualdefichadeleitura,preenchendo:Referênciabibliográfica;Sumário;Síntesedooo
Texto do artigo · p. 4 •Usaabibliotecacomofontederecursoparaabuscadosaber;Elaboraumafichadeleituraapresentando:ReferênciasBibliográficas;Oassuntoprincipaldaobraoo •(sumário);Asinformaçõessobreoassuntoprincipaldaobra(síntesedaobra);Oseuposicionamentoemrelaçãoaoassuntoretratadonaobra(comentário).Produzoo
Texto do artigo · p. 4 Carga Horária
Texto do artigo · p. 4 Carga Horária 6 Tempos Observações: Competências Oaluno: • Identificaoselementosdafichade leitura; • Lêeidentificaosprincipaisassuntos daobra; • Elaboraumafichadeleituraanalítica edecomentário: • Organizarasreferências bibliográficas; • Resumeoassuntodaobra; • Escrevedevidamenteascitações (usarasaspas); • Comentasobreoassuntodaobra demonstradooseuposicionamento; • Usaasoraçõesrelativasnoseu comentáriosobreaobra. Conteúdos
Carga Horária6 Tempos
Observações:
Competências Oaluno:• Identificaoselementosdafichade leitura; • Lêeidentificaosprincipaisassuntos daobra; • Elaboraumafichadeleituraanalítica edecomentário: • Organizarasreferências bibliográficas; • Resumeoassuntodaobra; • Escrevedevidamenteascitações (usarasaspas); • Comentasobreoassuntodaobra demonstradooseuposicionamento; • Usaasoraçõesrelativasnoseu comentáriosobreaobra.
Conteúdos6. TextodePesquisadedados 6.1. Textosespecíficos: Fichadeleitura  Elementosdasfichade leitura:  Sintese  Sumário FuncionamentodaLíngua • Oraçõesrelativas:usodos pronomescujo,onde. 6.2. TemaTransversal Biblioteca
ObjectivosEspecíficos• Identificaroselementosdaficha deleitura; • Lereidentificarosprincipais assuntosdaobra; • Elaborarumafichadeleitura analíticaedecomentário: • Organizarasreferências bibliográficas; • Resumiroassuntodaobra; • Escreverdevidamenteascitações (usarasaspas); • Tecerumcomentáriosobreo assuntodaobra; • Usarasoraçõesrelativasnoseu comentáriosobreaobra.
Número ou marcador · p. 4 6. TextodePesquisadedados 6.1. Textosespecíficos: Fichadeleitura  Elementosdasfichade leitura:  Sintese  Sumário FuncionamentodaLíngua • Oraçõesrelativas:usodos pronomescujo,onde. 6.2. TemaTransversal Biblioteca ObjectivosEspecíficos • Identificaroselementosdaficha deleitura; • Lereidentificarosprincipais assuntosdaobra; • Elaborarumafichadeleitura analíticaedecomentário: • Organizarasreferências bibliográficas; • Resumiroassuntodaobra; • Escreverdevidamenteascitações (usarasaspas); • Tecerumcomentáriosobreo assuntodaobra; • Usarasoraçõesrelativasnoseu comentáriosobreaobra.
Carga Horária6 Tempos
Observações:
Competências Oaluno:• Identificaoselementosdafichade leitura; • Lêeidentificaosprincipaisassuntos daobra; • Elaboraumafichadeleituraanalítica edecomentário: • Organizarasreferências bibliográficas; • Resumeoassuntodaobra; • Escrevedevidamenteascitações (usarasaspas); • Comentasobreoassuntodaobra demonstradooseuposicionamento; • Usaasoraçõesrelativasnoseu comentáriosobreaobra.
Conteúdos6. TextodePesquisadedados 6.1. Textosespecíficos: Fichadeleitura  Elementosdasfichade leitura:  Sintese  Sumário FuncionamentodaLíngua • Oraçõesrelativas:usodos pronomescujo,onde. 6.2. TemaTransversal Biblioteca
ObjectivosEspecíficos• Identificaroselementosdaficha deleitura; • Lereidentificarosprincipais assuntosdaobra; • Elaborarumafichadeleitura analíticaedecomentário: • Organizarasreferências bibliográficas; • Resumiroassuntodaobra; • Escreverdevidamenteascitações (usarasaspas); • Tecerumcomentáriosobreo assuntodaobra; • Usarasoraçõesrelativasnoseu comentáriosobreaobra.
Texto do artigo · p. 4 Horária
Texto do artigo · p. 4 Tempos
Texto do artigo · p. 4 Oaluno: Observações:Carga
Texto do artigo · p. 4 6
Texto do artigo · p. 4 4
Texto do artigo · p. 4 Unidade Temática: Texto de Pesquisa de dados
Texto do artigo · p. 4 UnidadeTemática6-TextodePesquisadedados
Texto do artigo · p. 4 •Elaboraumafichadeleituraanalítica
Texto do artigo · p. 4 •Lêeidentificaosprincipaisassuntos
Texto do artigo · p. 4 demonstradooseuposicionamento;
Texto do artigo · p. 4 •Identificaroselem deleitura; •Lereidentificaro assuntosdaobra; •Elaborarumafich analíticaedecom •Organizarasrefer bibliográficas; •Resumiroassunto •Escreverdevidam (usarasaspas); •Tecerumcoment assuntodaobra; •Usarasoraçõesre comentáriosobre •Identificaoselementosdafichade
Texto do artigo · p. 4 •Resumeoassuntodaobra; •Escrevedevidamenteascitações
Texto do artigo · p. 4 •Comentasobreoassuntodaobra
Texto do artigo · p. 4 •Usaasoraçõesrelativasnoseu
Texto do artigo · p. 4 assuntoretratadonaobra;Comentáriosobreoassuntoretratadonaobrademonstradooseuposicionamento.o
Texto do artigo · p. 4 •Organizarasreferências
Texto do artigo · p. 4 comentáriosobreaobra.
Texto do artigo · p. 4 edecomentário:
Texto do artigo · p. 4 bibliográficas;
Texto do artigo · p. 4 (usarasaspas);
Texto do artigo · p. 4 ObrasliteráriasdeautoresmoçambicanosedeoutrosPaísesdelínguaOficialPortuguesa.
Texto do artigo · p. 4 daobra;
Texto do artigo · p. 4 ObjectivosEspecífCompetências
Texto do artigo · p. 4 leitura;
Texto do artigo · p. 4 oralmenteeporescritooraçõesrelativasondeusaospronomescujoeonde.
Texto do artigo · p. 4 Objectivos Específicos
Texto do artigo · p. 4 Noactodaelaboraçãodosumárioedasínteseusaasíntese
Texto do artigo · p. 4 Indicadoresdedesempenho
Texto do artigo · p. 4 Sugestõesmetodológicas
Texto do artigo · p. 4 VisitaaBibliotecadaescola;
Texto do artigo · p. 4 Sugestõesdematerial
Texto do artigo · p. 4 deleitura;
Texto do artigo · p. 5 Carga Horária 8Tempos Observações Paraquesepossaabordaresta unidadeemmenostempo, sugere-sequeoprofessor orientealeituraecompreensão deumtextoespecíficoemcasa eposteriorsistematizaçãoem saladeaula. Competências Oaluno: Identificaosórgãosautárquicos; Identificacidadãosquepodemvotar,os quenãopodemvotar,osquepodemser eleitoseosquenãopodemsereleitos; Formanovaspalavrasatravésdo processodederivação. Interpretaedistingueasfunçõesdos poderes;LegislativoExecutivo Judicial Conteúdos 7.TextosNormativos 7.1.Textoespecífico: 7.1.2.Leieleitoral: Lein.º19/2002de10deOutubro Eleiçõesdosórgãosdasautarquias locais. Funcionamentodalíngua Formaçãodepalavras: derivaçõesirregulares Tematransversal:Declaraçõesdos DireitosHumanoseDemocracia Adivisãoouseparaçãodepoderesnum EstadodeDireito ObjectivosEspecíficos Interpretaraleisobreasautarquias locais; Reconhecerosórgãosautárquicos; Distinguircidadãoscomcapacidade eleitoralactivadoscomcapacidade eleitoralpassiva; Reconhecerderivaçõesirregulares; Classificaraspalavrasderivadas; Reconheceraseparaçãodepoderesnum EstadodeDireito; caracterizarademocraciamoçambicana comoformadeexercíciodopoder político;
Carga Horária8Tempos
ObservaçõesParaquesepossaabordaresta unidadeemmenostempo, sugere-sequeoprofessor orientealeituraecompreensão deumtextoespecíficoemcasa eposteriorsistematizaçãoem saladeaula.
Competências Oaluno:Identificaosórgãosautárquicos; Identificacidadãosquepodemvotar,os quenãopodemvotar,osquepodemser eleitoseosquenãopodemsereleitos; Formanovaspalavrasatravésdo processodederivação. Interpretaedistingueasfunçõesdos poderes;LegislativoExecutivo Judicial
Conteúdos7.TextosNormativos 7.1.Textoespecífico: 7.1.2.Leieleitoral: Lein.º19/2002de10deOutubro Eleiçõesdosórgãosdasautarquias locais. Funcionamentodalíngua Formaçãodepalavras: derivaçõesirregulares Tematransversal:Declaraçõesdos DireitosHumanoseDemocracia Adivisãoouseparaçãodepoderesnum EstadodeDireito
ObjectivosEspecíficosInterpretaraleisobreasautarquias locais; Reconhecerosórgãosautárquicos; Distinguircidadãoscomcapacidade eleitoralactivadoscomcapacidade eleitoralpassiva; Reconhecerderivaçõesirregulares; Classificaraspalavrasderivadas; Reconheceraseparaçãodepoderesnum EstadodeDireito; caracterizarademocraciamoçambicana comoformadeexercíciodopoder político;
Texto do artigo · p. 5 Carga Horária
Texto do artigo · p. 5 8Tempos
Texto do artigo · p. 5 Horária
Texto do artigo · p. 5 Carga
Texto do artigo · p. 5 Observações Competências e aluno
Texto do artigo · p. 5 orientealeituraecompreensão
Texto do artigo · p. 5 deumtextoespecíficoemcasa
Texto do artigo · p. 5 Paraquesepossaabordaresta
Texto do artigo · p. 5 eposteriorsistematizaçãoem
Texto do artigo · p. 5 unidadeemmenostempo,
Texto do artigo · p. 5 sugere-sequeoprofessor
Texto do artigo · p. 5 Oaluno: Observações
Texto do artigo · p. 5 saladeaula.
Texto do artigo · p. 5 Identificacidadãosquepodemvotar,os
Texto do artigo · p. 5 quenãopodemvotar,osquepodemser
Texto do artigo · p. 5 eleitoseosquenãopodemsereleitos;
Texto do artigo · p. 5 Interpretaedistingueasfunçõesdos
Texto do artigo · p. 5 poderes;LegislativoExecutivo
Texto do artigo · p. 5 Identificaosórgãosautárquicos;
Texto do artigo · p. 5 Formanovaspalavrasatravésdo
Texto do artigo · p. 5 processodederivação.
Texto do artigo · p. 5 ObjectivosEspecí Competências
Texto do artigo · p. 5 Conteúdos Objetivos Específicos
Texto do artigo · p. 5 asautarquias
Texto do artigo · p. 5 claraçõesdos
Texto do artigo · p. 5 deOutubro
Texto do artigo · p. 5 gua
Texto do artigo · p. 5 s
Texto do artigo · p. 5 :
Texto do artigo · p. 5 s
Texto do artigo · p. 5 UnidadeTemática7:TextosNormativos
Texto do artigo · p. 5 Interpretaraleisob
Texto do artigo · p. 5 Reconhecerosórgã
Texto do artigo · p. 5 Distinguircidadãos
Texto do artigo · p. 5 eleitoralactivados
Texto do artigo · p. 5 Reconhecerderivaç
Texto do artigo · p. 5 Classificaraspalav
Texto do artigo · p. 5 Reconhecerasepar
Texto do artigo · p. 5 EstadodeDireito;
Texto do artigo · p. 5 eleitoralpassiva;
Texto do artigo · p. 5 locais;
Texto do artigo · p. 5 LeituraeinterpretaçãodosArtigos1a9daLein.º19/2002,de10deOutubro,IdentificaçãodoassuntoprincipaltratadonarespectivaLein.º19/2002;Consultanoglossário
Texto do artigo · p. 5 Judicial
Texto do artigo · p. 5 odepoderesnum
Texto do artigo · p. 5 emocracia
Texto do artigo · p. 5 DebatesobreaseparaçãodospoderesemMoçambique:
Texto do artigo · p. 5 dosignificadodostermosutilizadosnapresenteLei:
Texto do artigo · p. 5  Capacidadeeleitoralpassiva
Texto do artigo · p. 5  Capacidadeeleitoralactiva
Texto do artigo · p. 5  AssembleiadaRepública
Texto do artigo · p. 5 Sugestõesmetodológicas
Texto do artigo · p. 5  Órgãosautárquicos
Texto do artigo · p. 5 caracterizarademo
Texto do artigo · p. 5 comoformadeexe
Texto do artigo · p. 5 político;
Texto do artigo · p. 5 5
Texto do artigo · p. 5 Indicaosdetentoresdospoderes:legislativo,executivoejudicialemMoçambique;ExplicaasvantagensdasepaçãodospoderesnumEstadodeDireito.
Texto do artigo · p. 5 Explicacomosãoeleitosospresidentesdosconselhoseasassembleiaslocais;Identicacidadãos:Eleitores
Texto do artigo · p. 5 NãoeleitoresElegíveisInelegíveis.
Texto do artigo · p. 5 Indicadoresdedesempenho
Texto do artigo · p. 5  Tribunais
Texto do artigo · p. 5  Governo
Texto do artigo · p. 6 Horária
Texto do artigo · p. 6 ObjectivosEsCompetênciasOaluno: Carga
Texto do artigo · p. 6 abordarestaunidade
Texto do artigo · p. 6 Paraquesepossa
Texto do artigo · p. 6 emmenostempo,
Texto do artigo · p. 6 •InterpretaArtigosdeopinião. •Identificaotipodelinguagemusadaemartigosde
Texto do artigo · p. 6 •Caracterizaotextodeopiniãocomoumtextode
Texto do artigo · p. 6 deopinião.
Texto do artigo · p. 6 opinião.
Texto do artigo · p. 6 •
Texto do artigo · p. 6 UnidadeTemática8:TextosJornalísticos
Texto do artigo · p. 6 Carga Horária 8 tempos Paraquesepossa abordarestaunidade emmenostempo, sugere-sequeo professororientea leituraecompreensão deumtextoespecífico emcasaeposterior sistematizaçãoemsala deaula. CompetênciasOaluno: • Caracterizaamanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretaArtigosdeopinião. • Identificaotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Caracterizaotextodeopiniãocomoumtextode géneroargumentativo; • Identificaoscomplementosdosverbosde separação. • Identificaaregênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produzoraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatesobreotratamentodolixonaescolaena comunidade. • Produzoralmenteeporescritoartigosdeopinião queversemsobreoSaneamentodomeio,utilizando umalinguagemadequadaaopúblico-alvo. Conteúdos
Carga Horária8 tempos
Paraquesepossa abordarestaunidade emmenostempo, sugere-sequeo professororientea leituraecompreensão deumtextoespecífico emcasaeposterior sistematizaçãoemsala deaula.
CompetênciasOaluno:• Caracterizaamanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretaArtigosdeopinião. • Identificaotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Caracterizaotextodeopiniãocomoumtextode géneroargumentativo; • Identificaoscomplementosdosverbosde separação. • Identificaaregênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produzoraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatesobreotratamentodolixonaescolaena comunidade. • Produzoralmenteeporescritoartigosdeopinião queversemsobreoSaneamentodomeio,utilizando umalinguagemadequadaaopúblico-alvo.
Conteúdos8. TextoJornalístico 8.1. Textoespecifico: 8.1.1. Artigode opinião • Manchagráfica • Estruturadotexto • Tipodelinguagem 8.2.Funcionamentodalíngua • Regênciaverbal: complementosdeverbos deseparação; TemaTransversal:Saúdee NutriçãoSaneamentodomeio
ObjectivosEspecíficos• Caracterizaramanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretarArtigosdeopiniãoqueversasobreasaúde. • Identificarotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Produziroralmenteeporescritoartigosdeopiniãoque versemsobreotemaSaúdeeNutrição. • Identificaroscomplementosdosverbosdeseparação. • Identificararegênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produziroraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatertemassobreasaúdeenutrição. • Criarcondiçõesdesaneamentodomeionaescolaena comunidade; • Reduziracontaminaçãodedoençasporfaltade higieneindividualecolectiva;
Número ou marcador · p. 6 8. TextoJornalístico 8.1. Textoespecifico: 8.1.1.
Carga Horária8 tempos
Paraquesepossa abordarestaunidade emmenostempo, sugere-sequeo professororientea leituraecompreensão deumtextoespecífico emcasaeposterior sistematizaçãoemsala deaula.
CompetênciasOaluno:• Caracterizaamanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretaArtigosdeopinião. • Identificaotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Caracterizaotextodeopiniãocomoumtextode géneroargumentativo; • Identificaoscomplementosdosverbosde separação. • Identificaaregênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produzoraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatesobreotratamentodolixonaescolaena comunidade. • Produzoralmenteeporescritoartigosdeopinião queversemsobreoSaneamentodomeio,utilizando umalinguagemadequadaaopúblico-alvo.
Conteúdos8. TextoJornalístico 8.1. Textoespecifico: 8.1.1. Artigode opinião • Manchagráfica • Estruturadotexto • Tipodelinguagem 8.2.Funcionamentodalíngua • Regênciaverbal: complementosdeverbos deseparação; TemaTransversal:Saúdee NutriçãoSaneamentodomeio
ObjectivosEspecíficos• Caracterizaramanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretarArtigosdeopiniãoqueversasobreasaúde. • Identificarotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Produziroralmenteeporescritoartigosdeopiniãoque versemsobreotemaSaúdeeNutrição. • Identificaroscomplementosdosverbosdeseparação. • Identificararegênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produziroraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatertemassobreasaúdeenutrição. • Criarcondiçõesdesaneamentodomeionaescolaena comunidade; • Reduziracontaminaçãodedoençasporfaltade higieneindividualecolectiva;
Texto do artigo · p. 6 Artigode opinião • Manchagráfica • Estruturadotexto • Tipodelinguagem 8.2.Funcionamentodalíngua • Regênciaverbal: complementosdeverbos deseparação; TemaTransversal:Saúdee NutriçãoSaneamentodomeio ObjectivosEspecíficos • Caracterizaramanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretarArtigosdeopiniãoqueversasobreasaúde. • Identificarotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Produziroralmenteeporescritoartigosdeopiniãoque versemsobreotemaSaúdeeNutrição. • Identificaroscomplementosdosverbosdeseparação. • Identificararegênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produziroraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatertemassobreasaúdeenutrição. • Criarcondiçõesdesaneamentodomeionaescolaena comunidade; • Reduziracontaminaçãodedoençasporfaltade higieneindividualecolectiva;
Carga Horária8 tempos
Paraquesepossa abordarestaunidade emmenostempo, sugere-sequeo professororientea leituraecompreensão deumtextoespecífico emcasaeposterior sistematizaçãoemsala deaula.
CompetênciasOaluno:• Caracterizaamanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretaArtigosdeopinião. • Identificaotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Caracterizaotextodeopiniãocomoumtextode géneroargumentativo; • Identificaoscomplementosdosverbosde separação. • Identificaaregênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produzoraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatesobreotratamentodolixonaescolaena comunidade. • Produzoralmenteeporescritoartigosdeopinião queversemsobreoSaneamentodomeio,utilizando umalinguagemadequadaaopúblico-alvo.
Conteúdos8. TextoJornalístico 8.1. Textoespecifico: 8.1.1. Artigode opinião • Manchagráfica • Estruturadotexto • Tipodelinguagem 8.2.Funcionamentodalíngua • Regênciaverbal: complementosdeverbos deseparação; TemaTransversal:Saúdee NutriçãoSaneamentodomeio
ObjectivosEspecíficos• Caracterizaramanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretarArtigosdeopiniãoqueversasobreasaúde. • Identificarotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Produziroralmenteeporescritoartigosdeopiniãoque versemsobreotemaSaúdeeNutrição. • Identificaroscomplementosdosverbosdeseparação. • Identificararegênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produziroraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatertemassobreasaúdeenutrição. • Criarcondiçõesdesaneamentodomeionaescolaena comunidade; • Reduziracontaminaçãodedoençasporfaltade higieneindividualecolectiva;
Texto do artigo · p. 6 tempos
Texto do artigo · p. 6 8
Texto do artigo · p. 6 6
Texto do artigo · p. 6 leituraecompreensão
Texto do artigo · p. 6 deumtextoespecífico
Texto do artigo · p. 6 sistematizaçãoemsala
Texto do artigo · p. 6 professororientea
Texto do artigo · p. 6 emcasaeposterior
Texto do artigo · p. 6 sugere-sequeo
Texto do artigo · p. 6 Identificaçãodopontodevistadoarticulistaedosargumentosquesustentamasuatese;Produçãoescritadeumartigodeopiniãosobreosaneamentodomeio.
Texto do artigo · p. 6 deaula.
Texto do artigo · p. 6 •Caracteriza deopinião. •Interpretar •Identificar opinião. •Produziror versemsob •Identificar •Identificar constituem •Produziror regênciave •Debatertem •Criarcond comunidad •Reduzirac higieneind : dalíngua verbos aúdee domeio •Caracterizaamanchagráficaeaestruturadoartigo
Texto do artigo · p. 6 queversemsobreoSaneamentodomeio,utilizando
Texto do artigo · p. 6 •Produzoraçõesdeformaadequadarespeitandoa
Texto do artigo · p. 6 •Debatesobreotratamentodolixonaescolaena
Texto do artigo · p. 6 •Produzoralmenteeporescritoartigosdeopinião
Texto do artigo · p. 6 •Identificaaregênciaverbalnasoraçõesque
Texto do artigo · p. 6 •Identificaoscomplementosdosverbosde
Texto do artigo · p. 6 umalinguagemadequadaaopúblico-alvo.
Texto do artigo · p. 6 géneroargumentativo;
Texto do artigo · p. 6 o Proposição(Apresentaçãodaideiaprincipal);Desenvolvimento(Argumentosquesustentamaideiaprincipal);o o Conclusão(posicionamentodoautoremrelaçãoaotema);
Texto do artigo · p. 6 constituemotexto.
Texto do artigo · p. 6 regênciaverbal.
Texto do artigo · p. 6 comunidade.
Texto do artigo · p. 6 separação.
Texto do artigo · p. 6 - IdentificaotemadeumArtigodeopinião; - Identificaopontodevistadoarticulistaeosargumentosqueofundamentam; - DistingueoArtigodeOpiniãodoArtigodeFundoouEditorial; - Produzumartigodeopiniãoparaojornaldaescola;
Texto do artigo · p. 6 Apresentação,pelosalunos,deartigosdeopiniãorecortadosnosjornais;
Texto do artigo · p. 6 Análisedotipodelinguagem:Persuasiva;Adequadaaopúblico-alvo;oo
Texto do artigo · p. 6 Análisedamanchagráficaedaestruturadeartigodeopinião;Titulo;o
Texto do artigo · p. 6 Interpretaçãodosmesmosartigos;
Texto do artigo · p. 6 Indicadoresdedesempenho
Texto do artigo · p. 7 Carga Horária 10Tempos Observações Naabordagemdestetipodetexto,o enfoquedeveráserdadonousode conectoresexplicativose argumentativos. Competências Oaluno: • Lêtextosexpositivos-explicativos; • Analisaostextosexpositivos explicativosnosseguintesaspectos: Organizaçãodotexto;oo Tipodelinguagem • Esquematizaainformaçãodotexto expositivo-explicativo; • Usanassuasproduçõesoraiseescritas conjunções/locuçõessubordinativase oraçõessubordinadasconsecutivas. • Produzoralmenteeporescritotextos expositivos-explicativossobreassuntos relacionadoscom Maremoto,utilizandoumalinguagem adequada; Conteúdos
Carga Horária10Tempos
ObservaçõesNaabordagemdestetipodetexto,o enfoquedeveráserdadonousode conectoresexplicativose argumentativos.
Competências Oaluno:• Lêtextosexpositivos-explicativos; • Analisaostextosexpositivos explicativosnosseguintesaspectos: Organizaçãodotexto;oo Tipodelinguagem • Esquematizaainformaçãodotexto expositivo-explicativo; • Usanassuasproduçõesoraiseescritas conjunções/locuçõessubordinativase oraçõessubordinadasconsecutivas. • Produzoralmenteeporescritotextos expositivos-explicativossobreassuntos relacionadoscom Maremoto,utilizandoumalinguagem adequada;
Conteúdos9. TextosMultiusos 9.1. Textosespecíficos 9.1.1TextosDidácticose/ou Científicos 9.1.1.1.Texto •expositivo-explicativo •Apresentaçãodotexto; Organizaçãodotexto: • Tipodelinguagem: 9.2.Funcionamentodalíngua • Conjunções/locuções subordinativaseorações subordinadasconsecutivas: 9.3.TemaTransversal Desastresnaturais:Maremotos
ObjectivosEspecíficos• Interpretartextosexpositivos- explicativos; • Analisarotextoexpositivo-explicativo nosseguintesaspectos: Apresentaçãodotextooo Organizaçãodotexto;Tipodeo linguagem. • Caracterizarprocessosdeexposiçãoe explicaçãodeumtexto expositivo/explicativo; • Usarnassuasproduçõesoraiseescritas conjunções/locuçõessubordinativase oraçõessubordinadasconsecutivas. • Elaborartextosexpositivos- explicativossobreassuntos relacionadoscomMaremotos
Número ou marcador · p. 7 9. TextosMultiusos 9.1. Textosespecíficos 9.1.1TextosDidácticose/ou Científicos 9.1.1.1.Texto •expositivo-explicativo •Apresentaçãodotexto; Organizaçãodotexto: • Tipodelinguagem: 9.2.Funcionamentodalíngua • Conjunções/locuções subordinativaseorações subordinadasconsecutivas: 9.3.TemaTransversal Desastresnaturais:Maremotos ObjectivosEspecíficos • Interpretartextosexpositivos- explicativos; • Analisarotextoexpositivo-explicativo nosseguintesaspectos: Apresentaçãodotextooo Organizaçãodotexto;Tipodeo linguagem. • Caracterizarprocessosdeexposiçãoe explicaçãodeumtexto expositivo/explicativo; • Usarnassuasproduçõesoraiseescritas conjunções/locuçõessubordinativase oraçõessubordinadasconsecutivas. • Elaborartextosexpositivos- explicativossobreassuntos relacionadoscomMaremotos
Carga Horária10Tempos
ObservaçõesNaabordagemdestetipodetexto,o enfoquedeveráserdadonousode conectoresexplicativose argumentativos.
Competências Oaluno:• Lêtextosexpositivos-explicativos; • Analisaostextosexpositivos explicativosnosseguintesaspectos: Organizaçãodotexto;oo Tipodelinguagem • Esquematizaainformaçãodotexto expositivo-explicativo; • Usanassuasproduçõesoraiseescritas conjunções/locuçõessubordinativase oraçõessubordinadasconsecutivas. • Produzoralmenteeporescritotextos expositivos-explicativossobreassuntos relacionadoscom Maremoto,utilizandoumalinguagem adequada;
Conteúdos9. TextosMultiusos 9.1. Textosespecíficos 9.1.1TextosDidácticose/ou Científicos 9.1.1.1.Texto •expositivo-explicativo •Apresentaçãodotexto; Organizaçãodotexto: • Tipodelinguagem: 9.2.Funcionamentodalíngua • Conjunções/locuções subordinativaseorações subordinadasconsecutivas: 9.3.TemaTransversal Desastresnaturais:Maremotos
ObjectivosEspecíficos• Interpretartextosexpositivos- explicativos; • Analisarotextoexpositivo-explicativo nosseguintesaspectos: Apresentaçãodotextooo Organizaçãodotexto;Tipodeo linguagem. • Caracterizarprocessosdeexposiçãoe explicaçãodeumtexto expositivo/explicativo; • Usarnassuasproduçõesoraiseescritas conjunções/locuçõessubordinativase oraçõessubordinadasconsecutivas. • Elaborartextosexpositivos- explicativossobreassuntos relacionadoscomMaremotos
Texto do artigo · p. 7 argumentativos. 10Tempos
Texto do artigo · p. 7 Horária
Texto do artigo · p. 7 ObservaçõesOaluno: Carga
Texto do artigo · p. 7 •• Realizaçãodeexercíciosqueremetamparaaproduçãooraleescritadeoraçõescomconjunções/locuçõessubordinadasconsecutivas;Produçãooralouescritadetextos
Texto do artigo · p. 7 7
Texto do artigo · p. 7 Naabordagemdestetipodetexto,o
Texto do artigo · p. 7 enfoquedeveráserdadonousode
Texto do artigo · p. 7 conectoresexplicativose
Texto do artigo · p. 7 • Identificaçãodaorganizaçãodiscursivaedotipodelinguagem,sublinhandotodososactosdefalaconstantesdotextoexpositivo-explicativoemestudo;
Texto do artigo · p. 7 •Usanassuasproduçõesoraiseescritas
Texto do artigo · p. 7 expositivos-explicativossobreassuntos
Texto do artigo · p. 7 conjunções/locuçõessubordinativase
Texto do artigo · p. 7 •Produzoralmenteeporescritotextos
Texto do artigo · p. 7 Maremoto,utilizandoumalinguagem
Texto do artigo · p. 7  desenvolvimento(aexplicaçãoedemonstraçãodoassunto);conclusão(definição,descriçãoenumeração);
Texto do artigo · p. 7 •Interpreta explicativ •Analisar nossegui Ao Orga lingu •Caracteri explicaçã expositiv •Usarnas conjunçõ oraçõess •Elaborar explicativ relaciona /ou íngua ões tivas: otos •Lêtextosexpositivos-explicativos; •Analisaostextosexpositivos
Texto do artigo · p. 7 explicativosnosseguintesaspectos:
Texto do artigo · p. 7 •Esquematizaainformaçãodotexto
Texto do artigo · p. 7 oraçõessubordinadasconsecutivas.
Texto do artigo · p. 7 Organizaçãodotexto;oo
Texto do artigo · p. 7 Tipodelinguagem
Texto do artigo · p. 7 expositivo-explicativo;
Texto do artigo · p. 7 • Descriçãodamanchagráficadotexto,identificandoostítulosesubtítulos(seapresentarsubtítulos); • Análisedaorganizaçãodotextoexpositivo-explicativo;
Texto do artigo · p. 7  Relacionamentoehierarquizaçãodeidéiasatravésdesetas,círculos,rectânguloseoutrasfiguas.
Texto do artigo · p. 7 relacionadoscom
Texto do artigo · p. 7 ObjectivosE Competências
Texto do artigo · p. 7 adequada;
Texto do artigo · p. 7 expositivos-explicativosqueversemsobremaremotos,utilizandoumalinguagemadequada.
Texto do artigo · p. 7 • Análisedasestruturasgramaticaisusadasnaproduçãodotextoexpositivo-explicativo; • Esquematizaçãodainformaçãodoexpositivo-explicativo;
Texto do artigo · p. 7 Unidade Temática 9 - Textos Multimodos
Texto do artigo · p. 7  Organograma/mapas,Elementosessenciais:Ideiasessenciais
Texto do artigo · p. 7  introdução(apresentaçãoedefiniçãodoassunto);
Texto do artigo · p. 7 Actosdefalapara:Definir;Descrever;Enumerar
Texto do artigo · p. 7 UnidadeTemática9-TextosMultiusos
Texto do artigo · p. 7 Leituradeumtextoexpositivo-explicativo;
Texto do artigo · p. 8 Horária
Texto do artigo · p. 8 aluno: Carga
Texto do artigo · p. 8 • • • • • •
Texto do artigo · p. 8 contaassuascaracterísticas;
Texto do artigo · p. 8 ObjectivosEspeCompetênciasO
Texto do artigo · p. 8 • • • • • • •
Texto do artigo · p. 8 UnidadeTemática10-TextosLiterários
Texto do artigo · p. 8 Carga Horária 8 Tempos CompetênciasO aluno: • Interpretatextoslíricos,tendoem contaassuascaracterísticas; • Caracterizaomundolírico– omundodoeu dopoetafaceassuasemoçõesedomistério davida. • Identificaaoralidadecomosendoaforma maiscorrentedacomunicaçãoeda transmissãodaobraliterárianascivilizações dopassado. • Interpretaosprocessosestilísticospresentes nostextoslíricos. • Produztextoslíricos. Conteúdos
Carga Horária8 Tempos
CompetênciasO aluno:• Interpretatextoslíricos,tendoem contaassuascaracterísticas; • Caracterizaomundolírico– omundodoeu dopoetafaceassuasemoçõesedomistério davida. • Identificaaoralidadecomosendoaforma maiscorrentedacomunicaçãoeda transmissãodaobraliterárianascivilizações dopassado. • Interpretaosprocessosestilísticospresentes nostextoslíricos. • Produztextoslíricos.
Conteúdos10. TextosLiterários 10.1. Textosespecíficos: 10.1.1. Textolírico • Caracterização • estrutural;Caracterização temática; • Tipodelinguagem. 10.2. FuncionamentodaLíngua Figurasdepensamento; 10.3. Tematransversal Combateàestigmatizaçãodepessoas vivendocomHIV/SIDA.
ObjectivosEspecíficos• Interpretarotextolírico; • Identificarascaracterísticasdeum textolírico; • Caracterizaromundolírico–o mundodoeudopoetafaceassuas emoções; • Identificaraoralidadecomosendoa formamaiscorrentedacomunicação edatransmissãodaobraliterárianas civilizaçõesdopassado; Analisarosprocessosestilísticos presentesnostextoslíricos. • -Produzirtextoslíricos.
Número ou marcador · p. 8 10. TextosLiterários 10.1. Textosespecíficos: 10.1.1. Textolírico • Caracterização • estrutural;Caracterização temática; • Tipodelinguagem. 10.2. FuncionamentodaLíngua Figurasdepensamento; 10.3. Tematransversal Combateàestigmatizaçãodepessoas vivendocomHIV/SIDA. ObjectivosEspecíficos • Interpretarotextolírico; • Identificarascaracterísticasdeum textolírico; • Caracterizaromundolírico–o mundodoeudopoetafaceassuas emoções; • Identificaraoralidadecomosendoa formamaiscorrentedacomunicação edatransmissãodaobraliterárianas civilizaçõesdopassado; Analisarosprocessosestilísticos presentesnostextoslíricos. • -Produzirtextoslíricos.
Carga Horária8 Tempos
CompetênciasO aluno:• Interpretatextoslíricos,tendoem contaassuascaracterísticas; • Caracterizaomundolírico– omundodoeu dopoetafaceassuasemoçõesedomistério davida. • Identificaaoralidadecomosendoaforma maiscorrentedacomunicaçãoeda transmissãodaobraliterárianascivilizações dopassado. • Interpretaosprocessosestilísticospresentes nostextoslíricos. • Produztextoslíricos.
Conteúdos10. TextosLiterários 10.1. Textosespecíficos: 10.1.1. Textolírico • Caracterização • estrutural;Caracterização temática; • Tipodelinguagem. 10.2. FuncionamentodaLíngua Figurasdepensamento; 10.3. Tematransversal Combateàestigmatizaçãodepessoas vivendocomHIV/SIDA.
ObjectivosEspecíficos• Interpretarotextolírico; • Identificarascaracterísticasdeum textolírico; • Caracterizaromundolírico–o mundodoeudopoetafaceassuas emoções; • Identificaraoralidadecomosendoa formamaiscorrentedacomunicação edatransmissãodaobraliterárianas civilizaçõesdopassado; Analisarosprocessosestilísticos presentesnostextoslíricos. • -Produzirtextoslíricos.
Texto do artigo · p. 8 Tempos
Texto do artigo · p. 8 8
Texto do artigo · p. 8 •Caracterizaomundolírico–omundodoeu
Texto do artigo · p. 8 dopoetafaceassuasemoçõesedomistério
Texto do artigo · p. 8 •Identificaaoralidadecomosendoaforma
Texto do artigo · p. 8 maiscorrentedacomunicaçãoeda
Texto do artigo · p. 8 transmissãodaobraliterárianascivilizações
Texto do artigo · p. 8 •Interpretaosprocessosestilísticospresentes
Texto do artigo · p. 8 •Interpretaro textolírico; •Caracterizar mundodoeu emoções; •Identificara formamaisc edatransmis civilizaçõesd Analisarosproce presentesnostext •-Produzirtex os: ção gem. daLíngua ; al çãodepessoas A. •Interpretatextoslíricos,tendoem
Texto do artigo · p. 8 •Produztextoslíricos.
Texto do artigo · p. 8 nostextoslíricos.
Texto do artigo · p. 8 dopassado.
Texto do artigo · p. 8 davida.
Texto do artigo · p. 8 8
Texto do artigo · p. 8 Leituradostextos::“AsÁguas”,deOnésimoSilveira;“Sia-Vuma”,deJoséCraveirinha;“Cristalizações”,deCesárioVerde;“Cançãodoexílio”,de
Texto do artigo · p. 8 GonçalvesDias;“Viagem”,deAnaPaulaTavares;―Cantoobscuroàsraízes‖,deConceiçãoLima;―EnãotechamasCristo”,deTonyTcheka.
Texto do artigo · p. 8 Identificaçãodascaracterísticasdotextolírico,apartirdotextoemestudo;Caracterizaçãodomundo
Texto do artigo · p. 8 Leituraintegraleorientadadaobra“KikiaMatcho”,deFilintodeBarrosInterpretaçãodotexto
Texto do artigo · p. 8 lírico–omundodoeudopoetaemfaceassuasemoções;Levantamentoeanálisedosprocessos
Texto do artigo · p. 8 Identificaotextolíricotendoemcontaassuascaracterísticas;Caracterizaoestadode
Texto do artigo · p. 8 Interpretaosprocessosestilísticospresentesnotextolírico;Produz/reproduzumtexto
Texto do artigo · p. 8 estilísticospresentesnostextoslíricos.
Texto do artigo · p. 8 Indicadoresdedesempenho
Texto do artigo · p. 8 SugestõesdeActividades
Texto do artigo · p. 8 espíritodosujeitopoético;
Texto do artigo · p. 8 Paralelismo;Refrão;oo
Texto do artigo · p. 8 Interpelações. o
Texto do artigo · p. 8 lírico;
Texto do artigo · p. 8 lírico.
Texto do artigo · p. 9 Carga Horária
Texto do artigo · p. 9 Carga Horária 12Tempos Observações Competências Oaluno: • Lêtextosdepesquisadedados; • Interpretaostextosdepesquisadedados; • Analisaostextosdepesquisadedados atendendo: Aorganização;Aooo tipodelinguagem; • Elaboratextosdepesquisadedadossobre temasdeseuinteresse; • Defineosobjevtivosdaproduçãodotexto depesquisadedados. Conteúdos .TextodePesquisadedados 11.1. Textosespecíficos: Inquérito Organizaçãodotexto: Tipodelinguagem 11.2. Funcionamentoda Língua Oraçõesrelativas:uso pronomescujo,onde. 11.3. Tematransversal Biblioteca ObjectivosEspecíficos Lertextosdepesquisadedados; • Interpretarostextosde pesquisadedados; • Analisarostextosde pesquisadedados atendendo: Aorganização;Aooo tipodelinguagem; • Elaborartextosdepesquisa dedadossobretemasdeseu interesse; • Delimitaoassunto/temaa investigar • Definirosobjevtivosda produçãodotextode pesquisadedados..
Carga Horária12Tempos
Observações
Competências Oaluno:• Lêtextosdepesquisadedados; • Interpretaostextosdepesquisadedados; • Analisaostextosdepesquisadedados atendendo: Aorganização;Aooo tipodelinguagem; • Elaboratextosdepesquisadedadossobre temasdeseuinteresse; • Defineosobjevtivosdaproduçãodotexto depesquisadedados.
Conteúdos.TextodePesquisadedados 11.1. Textosespecíficos: Inquérito Organizaçãodotexto: Tipodelinguagem 11.2. Funcionamentoda Língua Oraçõesrelativas:uso pronomescujo,onde. 11.3. Tematransversal Biblioteca
ObjectivosEspecíficosLertextosdepesquisadedados; • Interpretarostextosde pesquisadedados; • Analisarostextosde pesquisadedados atendendo: Aorganização;Aooo tipodelinguagem; • Elaborartextosdepesquisa dedadossobretemasdeseu interesse; • Delimitaoassunto/temaa investigar • Definirosobjevtivosda produçãodotextode pesquisadedados..
Texto do artigo · p. 9 depesquisadedados. 12Tempos
Texto do artigo · p. 9 Horária
Texto do artigo · p. 9 Oaluno: ObservaçõesCarga
Texto do artigo · p. 9 9
Texto do artigo · p. 9 Observações Competências O aluno:
Texto do artigo · p. 9 Identificaaestruturadoinquérito;Delimitaoassunto/temaainvestigar;Elaborauminquérito;Recolheinformações,apartirdeinquéritos,nacomunidade;
Texto do artigo · p. 9 •Interpret pesquisa •Analisar pesquisa atendend Ao tipo •Elaborar dedados interesse •Delimita investiga •Definiro produção pesquisa •Lêtextosdepesquisadedados; •Interpretaostextosdepesquisadedados; •Analisaostextosdepesquisadedados
Texto do artigo · p. 9 •Elaboratextosdepesquisadedadossobre
Texto do artigo · p. 9 •Defineosobjevtivosdaproduçãodotexto
Texto do artigo · p. 9 SugestõesdeActividadesLeituraeinterpretaçãodeinquéritos;Análisedeinquéritosnosseguintesaspectos:
Texto do artigo · p. 9 Aorganização;Aooo
Texto do artigo · p. 9 tipodelinguagem;
Texto do artigo · p. 9 temasdeseuinteresse;
Texto do artigo · p. 9 Sistematizaosdadosdoinquérito;Redigeumrelatóriocombasenosresultadosdoinquérito.
Texto do artigo · p. 9 ObjectivosECompetências
Texto do artigo · p. 9 atendendo:
Texto do artigo · p. 9 Conteúdos Objectivos específicos
Texto do artigo · p. 9 UnidadeTemática11-TextodePesquisadedados
Texto do artigo · p. 9  Afraseinterrogativa;Afraseintegrante
Texto do artigo · p. 9  Linguagem:objectiva,claraeprecisa;
Texto do artigo · p. 9  Sequêncialógicadeperguntas
Texto do artigo · p. 9  Objectividadeepertinência;
Texto do artigo · p. 9  Delimitaçãodoassunto
Texto do artigo · p. 9 Indicadoresdedesempenho
Texto do artigo · p. 9 • Organizaçãodotexto:
Texto do artigo · p. 9  Odiscursodirecto
Texto do artigo · p. 9 • Tipodelinguagem
Texto do artigo · p. 9  Conclusão
Texto do artigo · p. 9 Lertextosde
Texto do artigo · p. 10 Carga Horária 8 Tempos Observações Naaboradgemdestetipodetexto,oenfoque deveráserdadaaderivaçãoirregular. CompetênciasO aluno: • Assumeoactodevotarcomodireitoedever cívico; • Interpretaospressupostosbásicosdovoto:  Pessoalidade  PresencialidadeUnicidade  Confidencialidade • Indicaosrequisitosdeexercíciododireitode voto Analisacriticamenteaactuaçãodapolíciaem Moçambique; Propõemedidasparaorespeitopelosaspectos básicosdeumEstadodeDireito, nomeadamente:autoridade,privacidade, responsabilidadeejustiça. Conteúdos
Carga Horária8 Tempos
ObservaçõesNaaboradgemdestetipodetexto,oenfoque deveráserdadaaderivaçãoirregular.
CompetênciasO aluno:• Assumeoactodevotarcomodireitoedever cívico; • Interpretaospressupostosbásicosdovoto:  Pessoalidade  PresencialidadeUnicidade  Confidencialidade • Indicaosrequisitosdeexercíciododireitode voto Analisacriticamenteaactuaçãodapolíciaem Moçambique; Propõemedidasparaorespeitopelosaspectos básicosdeumEstadodeDireito, nomeadamente:autoridade,privacidade, responsabilidadeejustiça.
Conteúdos12. TextosNormativos 12.1. Textoespecífico: 12.3.Leieleitoral: Leinº19/2002de10deOutubro CAPÍTULOV(Votação) Art57a79 12.2. Funcionamentodalíngua Formaçãodepalavras:derivações irregulares 12.3. Tematransversal: DeclaraçõesdosDireitosHumanose Democracia: FunçãodapolícianumEstadode DireitoeDemocrático.
ObjectivosEspecíficos Oalunodevesercapazde:• InterpretarosArtigos57a79 daLeinº19/2002de10de Outubro • Reconheceraimportânciado votonumestado democrático; Indicarascaracterísticasbásicasdo voto; Descreverafunçãoda políciasegundoa constituiçãoda RepúblicadeMoçambique;
Número ou marcador · p. 10 12. TextosNormativos 12.1. Textoespecífico: 12.3.Leieleitoral: Leinº19/2002de10deOutubro
Carga Horária8 Tempos
ObservaçõesNaaboradgemdestetipodetexto,oenfoque deveráserdadaaderivaçãoirregular.
CompetênciasO aluno:• Assumeoactodevotarcomodireitoedever cívico; • Interpretaospressupostosbásicosdovoto:  Pessoalidade  PresencialidadeUnicidade  Confidencialidade • Indicaosrequisitosdeexercíciododireitode voto Analisacriticamenteaactuaçãodapolíciaem Moçambique; Propõemedidasparaorespeitopelosaspectos básicosdeumEstadodeDireito, nomeadamente:autoridade,privacidade, responsabilidadeejustiça.
Conteúdos12. TextosNormativos 12.1. Textoespecífico: 12.3.Leieleitoral: Leinº19/2002de10deOutubro CAPÍTULOV(Votação) Art57a79 12.2. Funcionamentodalíngua Formaçãodepalavras:derivações irregulares 12.3. Tematransversal: DeclaraçõesdosDireitosHumanose Democracia: FunçãodapolícianumEstadode DireitoeDemocrático.
ObjectivosEspecíficos Oalunodevesercapazde:• InterpretarosArtigos57a79 daLeinº19/2002de10de Outubro • Reconheceraimportânciado votonumestado democrático; Indicarascaracterísticasbásicasdo voto; Descreverafunçãoda políciasegundoa constituiçãoda RepúblicadeMoçambique;
Texto do artigo · p. 10 CAPÍTULOV(Votação) Art57a79 12.2. Funcionamentodalíngua Formaçãodepalavras:derivações irregulares 12.3. Tematransversal: DeclaraçõesdosDireitosHumanose Democracia: FunçãodapolícianumEstadode DireitoeDemocrático. ObjectivosEspecíficos Oalunodevesercapazde: • InterpretarosArtigos57a79 daLeinº19/2002de10de Outubro • Reconheceraimportânciado votonumestado democrático; Indicarascaracterísticasbásicasdo voto; Descreverafunçãoda políciasegundoa constituiçãoda RepúblicadeMoçambique;
Carga Horária8 Tempos
ObservaçõesNaaboradgemdestetipodetexto,oenfoque deveráserdadaaderivaçãoirregular.
CompetênciasO aluno:• Assumeoactodevotarcomodireitoedever cívico; • Interpretaospressupostosbásicosdovoto:  Pessoalidade  PresencialidadeUnicidade  Confidencialidade • Indicaosrequisitosdeexercíciododireitode voto Analisacriticamenteaactuaçãodapolíciaem Moçambique; Propõemedidasparaorespeitopelosaspectos básicosdeumEstadodeDireito, nomeadamente:autoridade,privacidade, responsabilidadeejustiça.
Conteúdos12. TextosNormativos 12.1. Textoespecífico: 12.3.Leieleitoral: Leinº19/2002de10deOutubro CAPÍTULOV(Votação) Art57a79 12.2. Funcionamentodalíngua Formaçãodepalavras:derivações irregulares 12.3. Tematransversal: DeclaraçõesdosDireitosHumanose Democracia: FunçãodapolícianumEstadode DireitoeDemocrático.
ObjectivosEspecíficos Oalunodevesercapazde:• InterpretarosArtigos57a79 daLeinº19/2002de10de Outubro • Reconheceraimportânciado votonumestado democrático; Indicarascaracterísticasbásicasdo voto; Descreverafunçãoda políciasegundoa constituiçãoda RepúblicadeMoçambique;
Texto do artigo · p. 10 8
Texto do artigo · p. 10 Horária
Texto do artigo · p. 10 Tempos
Texto do artigo · p. 10 aluno: ObservaçõesCarga
Texto do artigo · p. 10 8deveráserdadaaderivaçãoirregular.
Texto do artigo · p. 10 Naaboradgemdestetipodetexto,oenfoque
Texto do artigo · p. 10 Tempos
Texto do artigo · p. 10 •Interpreta daLein Outubro •Reconhec voto democrát Indicarascaracte voto; Descreve políciase constituiç Repúblic bro gua ões anose de •Assumeoactodevotarcomodireitoedever
Texto do artigo · p. 10 •Indicaosrequisitosdeexercíciododireitode
Texto do artigo · p. 10 •Interpretaospressupostosbásicosdovoto:
Texto do artigo · p. 10 PresencialidadeUnicidade
Texto do artigo · p. 10 Propõemedidasparaorespeitopelosaspectos
Texto do artigo · p. 10 Analisacriticamenteaactuaçãodapolíciaem
Texto do artigo · p. 10 nomeadamente:autoridade,privacidade,
Texto do artigo · p. 10 Confidencialidade
Texto do artigo · p. 10 básicosdeumEstadodeDireito,
Texto do artigo · p. 10 Pessoalidade
Texto do artigo · p. 10 responsabilidadeejustiça.
Texto do artigo · p. 10 Oalunodeveserc CompetênciasO
Texto do artigo · p. 10 Moçambique;
Texto do artigo · p. 10 cívico;
Texto do artigo · p. 10 voto
Texto do artigo · p. 10 UnidadeTemática12:TextosNormativos
Texto do artigo · p. 10 Sugestõesmetodológicas
Texto do artigo · p. 10 ObjectivosEspec
Texto do artigo · p. 10 10
Texto do artigo · p. 10  PresidentedamesadaassembleiadevotoDebatesobreaimportânciadovoto;
Texto do artigo · p. 10 ProduçãodeumtextosobreaactuaçãodapolícianaRepúblicadeMoçambique;
Texto do artigo · p. 10 LeituraeinterpretaçãodosArtigos57a79daLei19/2002,de10deOutubro;
Texto do artigo · p. 10 ConsultanoglossáriodosignificadodostermosutilizadosnapresenteLei
Texto do artigo · p. 10 IdentificaçãodoassuntoprincipaltratadonarespectivaLei19/2002;
Texto do artigo · p. 10 Defineaautoridade,privacidade,responsabilidadeejustiça.
Texto do artigo · p. 10 DebatesobreopapeldapolícianumEstadodeDireito
Texto do artigo · p. 10  Mesadaassembleiadevoto
Texto do artigo · p. 10  Assembleiadevoto
Texto do artigo · p. 10  Boletimdevoto
Texto do artigo · p. 10 Descreveumaassembleiadevoto;
Texto do artigo · p. 10 Indicadoresdedesempenho
Texto do artigo · p. 10 Explicaovalordovoto;
Texto do artigo · p. 11 Horária
Texto do artigo · p. 11 no: ObservaçõesCarga
Texto do artigo · p. 11 istingueoartigodeopiniãodo
Texto do artigo · p. 11 dentificaaimportânciadoArtigo
Texto do artigo · p. 11 roduzoraçõesdeformaadequada
Texto do artigo · p. 11 eOpiniãoedoArtigodeFundo.
Texto do artigo · p. 11 rtigodefundo/editorial
Texto do artigo · p. 11 petênciasObjectivo
Texto do artigo · p. 11 UnidadeTemática13:TextosJornalísticos
Texto do artigo · p. 11 opiniãodo
Texto do artigo · p. 11 fundo/edit
Texto do artigo · p. 11 Identifica
Texto do artigo · p. 11 verbalnas
Texto do artigo · p. 11 constituem
Texto do artigo · p. 11 Distinguir
Texto do artigo · p. 11 Carga Horária 10 Tempos Observações Competências Oaluno: • Distingueoartigodeopiniãodo artigodefundo/editorial • IdentificaaimportânciadoArtigo deOpiniãoedoArtigodeFundo. • Produzoraçõesdeformaadequada respeitandoaregênciaverbal. • Analisacriticamenteasacçõesdo Homemqueconstituemumatentado aomeioambienteeàsaúdepública; • Organizaacçõesdesensibilização comunitáriaparaapreservaçãodo meioambiente Conteúdos
Carga Horária10 Tempos
Observações
Competências Oaluno:• Distingueoartigodeopiniãodo artigodefundo/editorial • IdentificaaimportânciadoArtigo deOpiniãoedoArtigodeFundo. • Produzoraçõesdeformaadequada respeitandoaregênciaverbal. • Analisacriticamenteasacçõesdo Homemqueconstituemumatentado aomeioambienteeàsaúdepública; • Organizaacçõesdesensibilização comunitáriaparaapreservaçãodo meioambiente
Conteúdos13. TextoJornalístico 13.1. Textoespecifico: 13.1.1. Artigodeopinião 13.1.2. Artigode fundo/editorial Funcionamentodalíngua • Regênciadeorações integrantes. TemaTransversal:Saúde eNutrição Plantiodeárvoresesaúde pública
ObjectivosEspecíficosDistinguiroartigode opiniãodoartigode fundo/editorial. Identificararegência verbalnasoraçõesque constituemotexto. Participarnocombateà erosãoeà desertificação; • Contribuirparaa manutençãodas condições higiénicasdaescola eparaaconservação domeioambiente;
Número ou marcador · p. 11 13. TextoJornalístico 13.1. Textoespecifico: 13.1.1.
Carga Horária10 Tempos
Observações
Competências Oaluno:• Distingueoartigodeopiniãodo artigodefundo/editorial • IdentificaaimportânciadoArtigo deOpiniãoedoArtigodeFundo. • Produzoraçõesdeformaadequada respeitandoaregênciaverbal. • Analisacriticamenteasacçõesdo Homemqueconstituemumatentado aomeioambienteeàsaúdepública; • Organizaacçõesdesensibilização comunitáriaparaapreservaçãodo meioambiente
Conteúdos13. TextoJornalístico 13.1. Textoespecifico: 13.1.1. Artigodeopinião 13.1.2. Artigode fundo/editorial Funcionamentodalíngua • Regênciadeorações integrantes. TemaTransversal:Saúde eNutrição Plantiodeárvoresesaúde pública
ObjectivosEspecíficosDistinguiroartigode opiniãodoartigode fundo/editorial. Identificararegência verbalnasoraçõesque constituemotexto. Participarnocombateà erosãoeà desertificação; • Contribuirparaa manutençãodas condições higiénicasdaescola eparaaconservação domeioambiente;
Texto do artigo · p. 11 Artigodeopinião 13.1.2.
Carga Horária10 Tempos
Observações
Competências Oaluno:• Distingueoartigodeopiniãodo artigodefundo/editorial • IdentificaaimportânciadoArtigo deOpiniãoedoArtigodeFundo. • Produzoraçõesdeformaadequada respeitandoaregênciaverbal. • Analisacriticamenteasacçõesdo Homemqueconstituemumatentado aomeioambienteeàsaúdepública; • Organizaacçõesdesensibilização comunitáriaparaapreservaçãodo meioambiente
Conteúdos13. TextoJornalístico 13.1. Textoespecifico: 13.1.1. Artigodeopinião 13.1.2. Artigode fundo/editorial Funcionamentodalíngua • Regênciadeorações integrantes. TemaTransversal:Saúde eNutrição Plantiodeárvoresesaúde pública
ObjectivosEspecíficosDistinguiroartigode opiniãodoartigode fundo/editorial. Identificararegência verbalnasoraçõesque constituemotexto. Participarnocombateà erosãoeà desertificação; • Contribuirparaa manutençãodas condições higiénicasdaescola eparaaconservação domeioambiente;
Texto do artigo · p. 11 Artigode fundo/editorial Funcionamentodalíngua • Regênciadeorações integrantes. TemaTransversal:Saúde eNutrição Plantiodeárvoresesaúde pública ObjectivosEspecíficos Distinguiroartigode opiniãodoartigode fundo/editorial. Identificararegência verbalnasoraçõesque constituemotexto. Participarnocombateà erosãoeà desertificação; • Contribuirparaa manutençãodas condições higiénicasdaescola eparaaconservação domeioambiente;
Carga Horária10 Tempos
Observações
Competências Oaluno:• Distingueoartigodeopiniãodo artigodefundo/editorial • IdentificaaimportânciadoArtigo deOpiniãoedoArtigodeFundo. • Produzoraçõesdeformaadequada respeitandoaregênciaverbal. • Analisacriticamenteasacçõesdo Homemqueconstituemumatentado aomeioambienteeàsaúdepública; • Organizaacçõesdesensibilização comunitáriaparaapreservaçãodo meioambiente
Conteúdos13. TextoJornalístico 13.1. Textoespecifico: 13.1.1. Artigodeopinião 13.1.2. Artigode fundo/editorial Funcionamentodalíngua • Regênciadeorações integrantes. TemaTransversal:Saúde eNutrição Plantiodeárvoresesaúde pública
ObjectivosEspecíficosDistinguiroartigode opiniãodoartigode fundo/editorial. Identificararegência verbalnasoraçõesque constituemotexto. Participarnocombateà erosãoeà desertificação; • Contribuirparaa manutençãodas condições higiénicasdaescola eparaaconservação domeioambiente;
Fonte textual acessível e tabelas
  1. Texto do artigo, página 1: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO
  2. Texto do artigo, página 1: Diploma Ministerial n.º 41/2022
  3. Texto do artigo, página 1: de 13 de Abril
  4. Texto do artigo, página 1: Havendo necessidade de proceder ao ajustamento do Plano de Estudo da 12.ª classe do ensino secundário, do Subsistema de Educação Geral, do Sistema Nacional de Educação,
  5. Texto do artigo, página 1: no âmbito da retoma das aulas presenciais prevista no artigo 15 do Decreto n.º 79/2020, de 4 de Setembro, no contexto da prevenção e contenção da propagação da pandemia da COVID-19, no uso das competências que me são conferidas ao abrigo da alínea b), do artigo 3, do Decreto Presidencial n.º 12/2015, de 16 de Janeiro, determino:
  6. Número ou marcador, página 1: Artigo 1. É aprovado o Plano de Estudo da 12.ª classe do ensino secundário, do Subsistema de Educação Geral do Sistema Nacional de Educação, revisto e ajustado, em anexo ao presente Diploma Ministerial e que dele é parte integrante.
  7. Número ou marcador, página 1: Art. 2. São suprimidas na 12.ª classe do Subsistema de Educação Geral do Sistema Nacional de Educação, as disciplinas de Educação Física, Artes Cénicas, Educação Visual, Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e as Profissionalizantes, ficando sem efeito a sua frequência.
  8. Número ou marcador, página 1: Art. 3. O Plano de Estudo aprovado nos termos do artigo 1 do presente Diploma Ministerial é válido para o ano lectivo 2020.
  9. Número ou marcador, página 1: Art. 4. As dúvidas e omissões resultantes da interpretação e aplicação do presente Diploma são resolvidos por Despacho do Ministro que superintende a área da educação
  10. Número ou marcador, página 1: Art. 5. O presente Diploma Ministerial entra imediatamente
  11. Texto do artigo, página 1: em vigor.
  12. Texto do artigo, página 1: Maputo, 28 de Setembro de 2020. – A Ministra da Educação e Desenvolvimento Humano, Carmelita Rita Namashulua.
  13. Texto do artigo, página 2: Horária
  14. Texto do artigo, página 2: Carga
  15. Texto do artigo, página 2: Observações
  16. Texto do artigo, página 2: Oaluno: Observações
  17. Texto do artigo, página 2: ProgramasdeEnsinoAjustados–AnoLectivo2020
  18. Texto do artigo, página 2: Obs.:Asduasprimeirassemanassãoreservadasparaarevisãodasquatrounidadestemáticasleccionadas.
  19. Texto do artigo, página 2: 12.Classeª
  20. Texto do artigo, página 2: ObjectivosEspecíficos Competências
  21. Texto do artigo, página 2: LínguaPortuguesa
  22. Texto do artigo, página 2: 18Semanas
  23. Texto do artigo, página 2: Português
  24. Texto do artigo, página 2: Narrativasdeviagem:“Quemcomferromata,comferromorre”,deFernãoMendesPinto;“Fazei,Senhor,quenuncaosadmiradosAlemães,Galos,ÍtaloseIngleses”(Canto
  25. Texto do artigo, página 2: Elaboraçãodoresumo,redaçãodosfactosessenciais,substituindoaspalavrasefrasesdotextooriginal,poroutras,maiseconómicas,utilizandoumalinguagemclaraeprecisa.
  26. Texto do artigo, página 2: Respeitaronúmerodepalavraspropostasouaslinhaspropostaspeloprofessor.Casonãohajapropostadolimitedoresumo,oalunodeveusarcomolimiteametadeouum
  27. Texto do artigo, página 2: Carga Horária 8Tempos Observações Paraquesepossaabordarestaunidade emmenostempo,sugere-sequeo professororientealeituraecompreensão deumtextoespecíficoemcasae posteriorsistematizaçãoemsaladeaula. Competências Oaluno: Interpretatextosnarrativos. Identificaoselementosdanarrativa; Localizaaacçãonotempoenoespaço; Caracterizafísica,psicológicaesocialmente aspersonagensdotexto; Analisaaorganizaçãodiscursivadotexto narrativo; Identificaosrecursosexpressivos(figurasde estilo)usadosnotexto. Produztextosnarrativos,usandorecursos linguísticos,comumasequêncialógica,com correcçãoortográficaepontuaçãoadequada. Conteúdos 5.TextosLiterários 5.1.Textosespecíficos: 5.1.1.TextosNarrativos • Estruturadotextonarrativo: Categoriasdanarrativa; Tipodelinguagem: 5.2.FuncionamentodaLíngua -Concordânciadonomepredicativodo sujeitocomosujeito. 5.3.Tematransversal Combateàestigmatizaçãodepessoas vivendocomHIV/SIDA. ObjectivosEspecíficos Interpretarotextonarrativo; Identificaroselementosda narrativa(narrador,personagens, acções,autor); Analisaraorganizaçãodiscursiva dotexto; Identificarosrecursosexpressivos usadosnotexto; Produzirtextosnarrativos,usando umaseqüêncialógica,com correcçãoortográficaepontuação adequada.
    Carga Horária8Tempos
    ObservaçõesParaquesepossaabordarestaunidade emmenostempo,sugere-sequeo professororientealeituraecompreensão deumtextoespecíficoemcasae posteriorsistematizaçãoemsaladeaula.
    Competências Oaluno:Interpretatextosnarrativos. Identificaoselementosdanarrativa; Localizaaacçãonotempoenoespaço; Caracterizafísica,psicológicaesocialmente aspersonagensdotexto; Analisaaorganizaçãodiscursivadotexto narrativo; Identificaosrecursosexpressivos(figurasde estilo)usadosnotexto. Produztextosnarrativos,usandorecursos linguísticos,comumasequêncialógica,com correcçãoortográficaepontuaçãoadequada.
    Conteúdos5.TextosLiterários 5.1.Textosespecíficos: 5.1.1.TextosNarrativos • Estruturadotextonarrativo: Categoriasdanarrativa; Tipodelinguagem: 5.2.FuncionamentodaLíngua -Concordânciadonomepredicativodo sujeitocomosujeito. 5.3.Tematransversal Combateàestigmatizaçãodepessoas vivendocomHIV/SIDA.
    ObjectivosEspecíficosInterpretarotextonarrativo; Identificaroselementosda narrativa(narrador,personagens, acções,autor); Analisaraorganizaçãodiscursiva dotexto; Identificarosrecursosexpressivos usadosnotexto; Produzirtextosnarrativos,usando umaseqüêncialógica,com correcçãoortográficaepontuação adequada.
  28. Texto do artigo, página 2: 8Tempos
  29. Texto do artigo, página 2: X);Romance,Conto,Crónica:“Davidregressaacasa(XXXI)”,dePaulinaChiziane;“OaniversáriodeJacinto‖,deEçadeQueirós;―Doisirmãos”,deMiltonHatoum.
  30. Texto do artigo, página 2: 2
  31. Texto do artigo, página 2: professororientealeituraecompreensão
  32. Texto do artigo, página 2: posteriorsistematizaçãoemsaladeaula.
  33. Texto do artigo, página 2: Paraquesepossaabordarestaunidade
  34. Texto do artigo, página 2: emmenostempo,sugere-sequeo
  35. Texto do artigo, página 2: deumtextoespecíficoemcasae
  36. Texto do artigo, página 2: Caracterizaçãodosrecursosexpressivosoufigurasdeestiloexistentesnotexto.(comparação,metáfora,apersonificação,ahipérbole,eironia,etc.)
  37. Texto do artigo, página 2: Interpretaçãodotextonarrativo(ExtractosdetextosnarrativosdeMiaCouto,UngulaniBakaKossaePaulinaChiziane.)
  38. Texto do artigo, página 2: Caracterizafísica,psicológicaesocialmente
  39. Texto do artigo, página 2: Identificaosrecursosexpressivos(figurasde
  40. Texto do artigo, página 2: linguísticos,comumasequêncialógica,com
  41. Texto do artigo, página 2: correcçãoortográficaepontuaçãoadequada.
  42. Texto do artigo, página 2: Analisaaorganizaçãodiscursivadotexto
  43. Texto do artigo, página 2: Produztextosnarrativos,usandorecursos
  44. Texto do artigo, página 2: Localizaaacçãonotempoenoespaço;
  45. Texto do artigo, página 2: Levantamentodasideiasefactosessenciaisdotexto(tendoatençãoaoencadeamentodasideiasoudosfactos)
  46. Texto do artigo, página 2: Identificaoselementosdanarrativa;
  47. Texto do artigo, página 2: Interpretatextosnarrativos.
  48. Texto do artigo, página 2:  donarrador;Análisedaestruturadanarrativa;IntroduçãoDesenvolvimentoonclusão.ooC
  49. Texto do artigo, página 2: aspersonagensdotexto;
  50. Texto do artigo, página 2: estilo)usadosnotexto.
  51. Texto do artigo, página 2: Paraaelaboraçãodasínteseoudoresumo,oprofessordeveráorientarosalunospara:
  52. Texto do artigo, página 2: narrativo;
  53. Texto do artigo, página 2: Leituraintegraleorientadadaobra:OsOlhosdaCobraVerde,deLíliaMomplé
  54. Texto do artigo, página 2: Transformarodiscursodirectopresentenotextoemdiscursoindirecto.
  55. Texto do artigo, página 2: Leituraglobaldotextoouextratodotexto;
  56. Texto do artigo, página 2:  dasacçõesnarradasnotexto;
  57. Texto do artigo, página 2: Analisaraorganizaçãodiscursiv
  58. Texto do artigo, página 2: Identificarosrecursosexpressivo
  59. Texto do artigo, página 2: Produzirtextosnarrativos,usand
  60. Texto do artigo, página 2: correcçãoortográficaepontuaçã
  61. Texto do artigo, página 2: narrativa(narrador,personagens,
  62. Texto do artigo, página 2: SugestõesdeActividades
  63. Texto do artigo, página 2: Interpretarotextonarrativo;
  64. Texto do artigo, página 2: umaseqüêncialógica,com
  65. Texto do artigo, página 2: terçodotextooriginal.
  66. Texto do artigo, página 2: Identificaroselementosda
  67. Texto do artigo, página 2:  daspersonagens;
  68. Texto do artigo, página 2: Identificação:
  69. Texto do artigo, página 2: usadosnotexto;
  70. Texto do artigo, página 2: acções,autor);
  71. Texto do artigo, página 2: adequada.
  72. Texto do artigo, página 2: Nota:
  73. Texto do artigo, página 2: dotexto;
  74. Texto do artigo, página 3: Oprofessororientaosalunosparaaelaboraçãodeumtextonarrativo,tendoemcontaoseguinte:
  75. Texto do artigo, página 3: Ordenaçãológicadosfactosrelatadosdeformaamanteraexpectativa;
  76. Texto do artigo, página 3: Organizaçãodiscursivadosfactos;
  77. Texto do artigo, página 3: Escolhadotema;
  78. Texto do artigo, página 3: Noactodaproduçãooalunopoderátambémusarosrecursosexpressivoscomoacomparação,ametáfora,apersonificação,ahipérbole,aironia.Deverespeitarapontuação,a
  79. Texto do artigo, página 3: Integrarodiscursodirectoerespeitarasnormasdasuautilização(travessãoantesdasfalasdaspersonagens.oprofessordeveráchamaratençãoaoalunoparausarverbosde
  80. Texto do artigo, página 3: Elaboratextonarrativo(narraçãodefactosreaisouimaginários),ordenandodeformalógicaosfactosrelatados,articulandoasfraseseosparágrafos,situandoosfactosno
  81. Texto do artigo, página 3: tempoenoespaço,assegurandoacoerênciadanarrativa,integrandoadequadamenteodiscursodirecto,osrecursosexpressivoscomoacomparação,ametáfora,a
  82. Texto do artigo, página 3: elocuçãodiversificados:dizer,afirmar,perguntar,interrogar,responder,replicar,negar,contestar,exclamar,bradar,pedir,solicitar,mandar,ordenar...);
  83. Texto do artigo, página 3: .personificação,ahipérbole,aironia,escrevendocomcorrecçãoortografiaerespeitandoapontuaçãoeaapresentaçãográficadotexto
  84. Texto do artigo, página 3: Articulaçãodasfrasesedosparágrafos,situandoosfactosnotempoenoespaço,assegurandoacoerênciadanarrativa;
  85. Texto do artigo, página 3: Resume,oralmenteeporescrito,textosnarrativos;
  86. Texto do artigo, página 3: ortografiaeaapresentaçãográficadotexto.
  87. Texto do artigo, página 3: Indicadoresdedesempenho
  88. Texto do artigo, página 4: Depoisdoprofessorseleccionarostítulosdeobrasdeleituraobrigatória,osalunossobasuaorientação,visitamabibliotecaeidentificamasobrasdostítulosqueserãoobjecto
  89. Texto do artigo, página 4: •Leituraselectivadealgumasobrascomvistaaidentificarareferênciabibliográfica;Organizaçãoindividualdefichadeleitura,preenchendo:Referênciabibliográfica;Sumário;Síntesedooo
  90. Texto do artigo, página 4: •Usaabibliotecacomofontederecursoparaabuscadosaber;Elaboraumafichadeleituraapresentando:ReferênciasBibliográficas;Oassuntoprincipaldaobraoo •(sumário);Asinformaçõessobreoassuntoprincipaldaobra(síntesedaobra);Oseuposicionamentoemrelaçãoaoassuntoretratadonaobra(comentário).Produzoo
  91. Texto do artigo, página 4: Carga Horária
  92. Texto do artigo, página 4: Carga Horária 6 Tempos Observações: Competências Oaluno: • Identificaoselementosdafichade leitura; • Lêeidentificaosprincipaisassuntos daobra; • Elaboraumafichadeleituraanalítica edecomentário: • Organizarasreferências bibliográficas; • Resumeoassuntodaobra; • Escrevedevidamenteascitações (usarasaspas); • Comentasobreoassuntodaobra demonstradooseuposicionamento; • Usaasoraçõesrelativasnoseu comentáriosobreaobra. Conteúdos
    Carga Horária6 Tempos
    Observações:
    Competências Oaluno:• Identificaoselementosdafichade leitura; • Lêeidentificaosprincipaisassuntos daobra; • Elaboraumafichadeleituraanalítica edecomentário: • Organizarasreferências bibliográficas; • Resumeoassuntodaobra; • Escrevedevidamenteascitações (usarasaspas); • Comentasobreoassuntodaobra demonstradooseuposicionamento; • Usaasoraçõesrelativasnoseu comentáriosobreaobra.
    Conteúdos6. TextodePesquisadedados 6.1. Textosespecíficos: Fichadeleitura  Elementosdasfichade leitura:  Sintese  Sumário FuncionamentodaLíngua • Oraçõesrelativas:usodos pronomescujo,onde. 6.2. TemaTransversal Biblioteca
    ObjectivosEspecíficos• Identificaroselementosdaficha deleitura; • Lereidentificarosprincipais assuntosdaobra; • Elaborarumafichadeleitura analíticaedecomentário: • Organizarasreferências bibliográficas; • Resumiroassuntodaobra; • Escreverdevidamenteascitações (usarasaspas); • Tecerumcomentáriosobreo assuntodaobra; • Usarasoraçõesrelativasnoseu comentáriosobreaobra.
  93. Número ou marcador, página 4: 6. TextodePesquisadedados 6.1. Textosespecíficos: Fichadeleitura  Elementosdasfichade leitura:  Sintese  Sumário FuncionamentodaLíngua • Oraçõesrelativas:usodos pronomescujo,onde. 6.2. TemaTransversal Biblioteca ObjectivosEspecíficos • Identificaroselementosdaficha deleitura; • Lereidentificarosprincipais assuntosdaobra; • Elaborarumafichadeleitura analíticaedecomentário: • Organizarasreferências bibliográficas; • Resumiroassuntodaobra; • Escreverdevidamenteascitações (usarasaspas); • Tecerumcomentáriosobreo assuntodaobra; • Usarasoraçõesrelativasnoseu comentáriosobreaobra.
    Carga Horária6 Tempos
    Observações:
    Competências Oaluno:• Identificaoselementosdafichade leitura; • Lêeidentificaosprincipaisassuntos daobra; • Elaboraumafichadeleituraanalítica edecomentário: • Organizarasreferências bibliográficas; • Resumeoassuntodaobra; • Escrevedevidamenteascitações (usarasaspas); • Comentasobreoassuntodaobra demonstradooseuposicionamento; • Usaasoraçõesrelativasnoseu comentáriosobreaobra.
    Conteúdos6. TextodePesquisadedados 6.1. Textosespecíficos: Fichadeleitura  Elementosdasfichade leitura:  Sintese  Sumário FuncionamentodaLíngua • Oraçõesrelativas:usodos pronomescujo,onde. 6.2. TemaTransversal Biblioteca
    ObjectivosEspecíficos• Identificaroselementosdaficha deleitura; • Lereidentificarosprincipais assuntosdaobra; • Elaborarumafichadeleitura analíticaedecomentário: • Organizarasreferências bibliográficas; • Resumiroassuntodaobra; • Escreverdevidamenteascitações (usarasaspas); • Tecerumcomentáriosobreo assuntodaobra; • Usarasoraçõesrelativasnoseu comentáriosobreaobra.
  94. Texto do artigo, página 4: Horária
  95. Texto do artigo, página 4: Tempos
  96. Texto do artigo, página 4: Oaluno: Observações:Carga
  97. Texto do artigo, página 4: 6
  98. Texto do artigo, página 4: 4
  99. Texto do artigo, página 4: Unidade Temática: Texto de Pesquisa de dados
  100. Texto do artigo, página 4: UnidadeTemática6-TextodePesquisadedados
  101. Texto do artigo, página 4: •Elaboraumafichadeleituraanalítica
  102. Texto do artigo, página 4: •Lêeidentificaosprincipaisassuntos
  103. Texto do artigo, página 4: demonstradooseuposicionamento;
  104. Texto do artigo, página 4: •Identificaroselem deleitura; •Lereidentificaro assuntosdaobra; •Elaborarumafich analíticaedecom •Organizarasrefer bibliográficas; •Resumiroassunto •Escreverdevidam (usarasaspas); •Tecerumcoment assuntodaobra; •Usarasoraçõesre comentáriosobre •Identificaoselementosdafichade
  105. Texto do artigo, página 4: •Resumeoassuntodaobra; •Escrevedevidamenteascitações
  106. Texto do artigo, página 4: •Comentasobreoassuntodaobra
  107. Texto do artigo, página 4: •Usaasoraçõesrelativasnoseu
  108. Texto do artigo, página 4: assuntoretratadonaobra;Comentáriosobreoassuntoretratadonaobrademonstradooseuposicionamento.o
  109. Texto do artigo, página 4: •Organizarasreferências
  110. Texto do artigo, página 4: comentáriosobreaobra.
  111. Texto do artigo, página 4: edecomentário:
  112. Texto do artigo, página 4: bibliográficas;
  113. Texto do artigo, página 4: (usarasaspas);
  114. Texto do artigo, página 4: ObrasliteráriasdeautoresmoçambicanosedeoutrosPaísesdelínguaOficialPortuguesa.
  115. Texto do artigo, página 4: daobra;
  116. Texto do artigo, página 4: ObjectivosEspecífCompetências
  117. Texto do artigo, página 4: leitura;
  118. Texto do artigo, página 4: oralmenteeporescritooraçõesrelativasondeusaospronomescujoeonde.
  119. Texto do artigo, página 4: Objectivos Específicos
  120. Texto do artigo, página 4: Noactodaelaboraçãodosumárioedasínteseusaasíntese
  121. Texto do artigo, página 4: Indicadoresdedesempenho
  122. Texto do artigo, página 4: Sugestõesmetodológicas
  123. Texto do artigo, página 4: VisitaaBibliotecadaescola;
  124. Texto do artigo, página 4: Sugestõesdematerial
  125. Texto do artigo, página 4: deleitura;
  126. Texto do artigo, página 5: Carga Horária 8Tempos Observações Paraquesepossaabordaresta unidadeemmenostempo, sugere-sequeoprofessor orientealeituraecompreensão deumtextoespecíficoemcasa eposteriorsistematizaçãoem saladeaula. Competências Oaluno: Identificaosórgãosautárquicos; Identificacidadãosquepodemvotar,os quenãopodemvotar,osquepodemser eleitoseosquenãopodemsereleitos; Formanovaspalavrasatravésdo processodederivação. Interpretaedistingueasfunçõesdos poderes;LegislativoExecutivo Judicial Conteúdos 7.TextosNormativos 7.1.Textoespecífico: 7.1.2.Leieleitoral: Lein.º19/2002de10deOutubro Eleiçõesdosórgãosdasautarquias locais. Funcionamentodalíngua Formaçãodepalavras: derivaçõesirregulares Tematransversal:Declaraçõesdos DireitosHumanoseDemocracia Adivisãoouseparaçãodepoderesnum EstadodeDireito ObjectivosEspecíficos Interpretaraleisobreasautarquias locais; Reconhecerosórgãosautárquicos; Distinguircidadãoscomcapacidade eleitoralactivadoscomcapacidade eleitoralpassiva; Reconhecerderivaçõesirregulares; Classificaraspalavrasderivadas; Reconheceraseparaçãodepoderesnum EstadodeDireito; caracterizarademocraciamoçambicana comoformadeexercíciodopoder político;
    Carga Horária8Tempos
    ObservaçõesParaquesepossaabordaresta unidadeemmenostempo, sugere-sequeoprofessor orientealeituraecompreensão deumtextoespecíficoemcasa eposteriorsistematizaçãoem saladeaula.
    Competências Oaluno:Identificaosórgãosautárquicos; Identificacidadãosquepodemvotar,os quenãopodemvotar,osquepodemser eleitoseosquenãopodemsereleitos; Formanovaspalavrasatravésdo processodederivação. Interpretaedistingueasfunçõesdos poderes;LegislativoExecutivo Judicial
    Conteúdos7.TextosNormativos 7.1.Textoespecífico: 7.1.2.Leieleitoral: Lein.º19/2002de10deOutubro Eleiçõesdosórgãosdasautarquias locais. Funcionamentodalíngua Formaçãodepalavras: derivaçõesirregulares Tematransversal:Declaraçõesdos DireitosHumanoseDemocracia Adivisãoouseparaçãodepoderesnum EstadodeDireito
    ObjectivosEspecíficosInterpretaraleisobreasautarquias locais; Reconhecerosórgãosautárquicos; Distinguircidadãoscomcapacidade eleitoralactivadoscomcapacidade eleitoralpassiva; Reconhecerderivaçõesirregulares; Classificaraspalavrasderivadas; Reconheceraseparaçãodepoderesnum EstadodeDireito; caracterizarademocraciamoçambicana comoformadeexercíciodopoder político;
  127. Texto do artigo, página 5: Carga Horária
  128. Texto do artigo, página 5: 8Tempos
  129. Texto do artigo, página 5: Horária
  130. Texto do artigo, página 5: Carga
  131. Texto do artigo, página 5: Observações Competências e aluno
  132. Texto do artigo, página 5: orientealeituraecompreensão
  133. Texto do artigo, página 5: deumtextoespecíficoemcasa
  134. Texto do artigo, página 5: Paraquesepossaabordaresta
  135. Texto do artigo, página 5: eposteriorsistematizaçãoem
  136. Texto do artigo, página 5: unidadeemmenostempo,
  137. Texto do artigo, página 5: sugere-sequeoprofessor
  138. Texto do artigo, página 5: Oaluno: Observações
  139. Texto do artigo, página 5: saladeaula.
  140. Texto do artigo, página 5: Identificacidadãosquepodemvotar,os
  141. Texto do artigo, página 5: quenãopodemvotar,osquepodemser
  142. Texto do artigo, página 5: eleitoseosquenãopodemsereleitos;
  143. Texto do artigo, página 5: Interpretaedistingueasfunçõesdos
  144. Texto do artigo, página 5: poderes;LegislativoExecutivo
  145. Texto do artigo, página 5: Identificaosórgãosautárquicos;
  146. Texto do artigo, página 5: Formanovaspalavrasatravésdo
  147. Texto do artigo, página 5: processodederivação.
  148. Texto do artigo, página 5: ObjectivosEspecí Competências
  149. Texto do artigo, página 5: Conteúdos Objetivos Específicos
  150. Texto do artigo, página 5: asautarquias
  151. Texto do artigo, página 5: claraçõesdos
  152. Texto do artigo, página 5: deOutubro
  153. Texto do artigo, página 5: gua
  154. Texto do artigo, página 5: s
  155. Texto do artigo, página 5: :
  156. Texto do artigo, página 5: s
  157. Texto do artigo, página 5: UnidadeTemática7:TextosNormativos
  158. Texto do artigo, página 5: Interpretaraleisob
  159. Texto do artigo, página 5: Reconhecerosórgã
  160. Texto do artigo, página 5: Distinguircidadãos
  161. Texto do artigo, página 5: eleitoralactivados
  162. Texto do artigo, página 5: Reconhecerderivaç
  163. Texto do artigo, página 5: Classificaraspalav
  164. Texto do artigo, página 5: Reconhecerasepar
  165. Texto do artigo, página 5: EstadodeDireito;
  166. Texto do artigo, página 5: eleitoralpassiva;
  167. Texto do artigo, página 5: locais;
  168. Texto do artigo, página 5: LeituraeinterpretaçãodosArtigos1a9daLein.º19/2002,de10deOutubro,IdentificaçãodoassuntoprincipaltratadonarespectivaLein.º19/2002;Consultanoglossário
  169. Texto do artigo, página 5: Judicial
  170. Texto do artigo, página 5: odepoderesnum
  171. Texto do artigo, página 5: emocracia
  172. Texto do artigo, página 5: DebatesobreaseparaçãodospoderesemMoçambique:
  173. Texto do artigo, página 5: dosignificadodostermosutilizadosnapresenteLei:
  174. Texto do artigo, página 5:  Capacidadeeleitoralpassiva
  175. Texto do artigo, página 5:  Capacidadeeleitoralactiva
  176. Texto do artigo, página 5:  AssembleiadaRepública
  177. Texto do artigo, página 5: Sugestõesmetodológicas
  178. Texto do artigo, página 5:  Órgãosautárquicos
  179. Texto do artigo, página 5: caracterizarademo
  180. Texto do artigo, página 5: comoformadeexe
  181. Texto do artigo, página 5: político;
  182. Texto do artigo, página 5: 5
  183. Texto do artigo, página 5: Indicaosdetentoresdospoderes:legislativo,executivoejudicialemMoçambique;ExplicaasvantagensdasepaçãodospoderesnumEstadodeDireito.
  184. Texto do artigo, página 5: Explicacomosãoeleitosospresidentesdosconselhoseasassembleiaslocais;Identicacidadãos:Eleitores
  185. Texto do artigo, página 5: NãoeleitoresElegíveisInelegíveis.
  186. Texto do artigo, página 5: Indicadoresdedesempenho
  187. Texto do artigo, página 5:  Tribunais
  188. Texto do artigo, página 5:  Governo
  189. Texto do artigo, página 6: Horária
  190. Texto do artigo, página 6: ObjectivosEsCompetênciasOaluno: Carga
  191. Texto do artigo, página 6: abordarestaunidade
  192. Texto do artigo, página 6: Paraquesepossa
  193. Texto do artigo, página 6: emmenostempo,
  194. Texto do artigo, página 6: •InterpretaArtigosdeopinião. •Identificaotipodelinguagemusadaemartigosde
  195. Texto do artigo, página 6: •Caracterizaotextodeopiniãocomoumtextode
  196. Texto do artigo, página 6: deopinião.
  197. Texto do artigo, página 6: opinião.
  198. Texto do artigo, página 6: •
  199. Texto do artigo, página 6: UnidadeTemática8:TextosJornalísticos
  200. Texto do artigo, página 6: Carga Horária 8 tempos Paraquesepossa abordarestaunidade emmenostempo, sugere-sequeo professororientea leituraecompreensão deumtextoespecífico emcasaeposterior sistematizaçãoemsala deaula. CompetênciasOaluno: • Caracterizaamanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretaArtigosdeopinião. • Identificaotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Caracterizaotextodeopiniãocomoumtextode géneroargumentativo; • Identificaoscomplementosdosverbosde separação. • Identificaaregênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produzoraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatesobreotratamentodolixonaescolaena comunidade. • Produzoralmenteeporescritoartigosdeopinião queversemsobreoSaneamentodomeio,utilizando umalinguagemadequadaaopúblico-alvo. Conteúdos
    Carga Horária8 tempos
    Paraquesepossa abordarestaunidade emmenostempo, sugere-sequeo professororientea leituraecompreensão deumtextoespecífico emcasaeposterior sistematizaçãoemsala deaula.
    CompetênciasOaluno:• Caracterizaamanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretaArtigosdeopinião. • Identificaotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Caracterizaotextodeopiniãocomoumtextode géneroargumentativo; • Identificaoscomplementosdosverbosde separação. • Identificaaregênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produzoraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatesobreotratamentodolixonaescolaena comunidade. • Produzoralmenteeporescritoartigosdeopinião queversemsobreoSaneamentodomeio,utilizando umalinguagemadequadaaopúblico-alvo.
    Conteúdos8. TextoJornalístico 8.1. Textoespecifico: 8.1.1. Artigode opinião • Manchagráfica • Estruturadotexto • Tipodelinguagem 8.2.Funcionamentodalíngua • Regênciaverbal: complementosdeverbos deseparação; TemaTransversal:Saúdee NutriçãoSaneamentodomeio
    ObjectivosEspecíficos• Caracterizaramanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretarArtigosdeopiniãoqueversasobreasaúde. • Identificarotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Produziroralmenteeporescritoartigosdeopiniãoque versemsobreotemaSaúdeeNutrição. • Identificaroscomplementosdosverbosdeseparação. • Identificararegênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produziroraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatertemassobreasaúdeenutrição. • Criarcondiçõesdesaneamentodomeionaescolaena comunidade; • Reduziracontaminaçãodedoençasporfaltade higieneindividualecolectiva;
  201. Número ou marcador, página 6: 8. TextoJornalístico 8.1. Textoespecifico: 8.1.1.
    Carga Horária8 tempos
    Paraquesepossa abordarestaunidade emmenostempo, sugere-sequeo professororientea leituraecompreensão deumtextoespecífico emcasaeposterior sistematizaçãoemsala deaula.
    CompetênciasOaluno:• Caracterizaamanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretaArtigosdeopinião. • Identificaotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Caracterizaotextodeopiniãocomoumtextode géneroargumentativo; • Identificaoscomplementosdosverbosde separação. • Identificaaregênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produzoraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatesobreotratamentodolixonaescolaena comunidade. • Produzoralmenteeporescritoartigosdeopinião queversemsobreoSaneamentodomeio,utilizando umalinguagemadequadaaopúblico-alvo.
    Conteúdos8. TextoJornalístico 8.1. Textoespecifico: 8.1.1. Artigode opinião • Manchagráfica • Estruturadotexto • Tipodelinguagem 8.2.Funcionamentodalíngua • Regênciaverbal: complementosdeverbos deseparação; TemaTransversal:Saúdee NutriçãoSaneamentodomeio
    ObjectivosEspecíficos• Caracterizaramanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretarArtigosdeopiniãoqueversasobreasaúde. • Identificarotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Produziroralmenteeporescritoartigosdeopiniãoque versemsobreotemaSaúdeeNutrição. • Identificaroscomplementosdosverbosdeseparação. • Identificararegênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produziroraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatertemassobreasaúdeenutrição. • Criarcondiçõesdesaneamentodomeionaescolaena comunidade; • Reduziracontaminaçãodedoençasporfaltade higieneindividualecolectiva;
  202. Texto do artigo, página 6: Artigode opinião • Manchagráfica • Estruturadotexto • Tipodelinguagem 8.2.Funcionamentodalíngua • Regênciaverbal: complementosdeverbos deseparação; TemaTransversal:Saúdee NutriçãoSaneamentodomeio ObjectivosEspecíficos • Caracterizaramanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretarArtigosdeopiniãoqueversasobreasaúde. • Identificarotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Produziroralmenteeporescritoartigosdeopiniãoque versemsobreotemaSaúdeeNutrição. • Identificaroscomplementosdosverbosdeseparação. • Identificararegênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produziroraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatertemassobreasaúdeenutrição. • Criarcondiçõesdesaneamentodomeionaescolaena comunidade; • Reduziracontaminaçãodedoençasporfaltade higieneindividualecolectiva;
    Carga Horária8 tempos
    Paraquesepossa abordarestaunidade emmenostempo, sugere-sequeo professororientea leituraecompreensão deumtextoespecífico emcasaeposterior sistematizaçãoemsala deaula.
    CompetênciasOaluno:• Caracterizaamanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretaArtigosdeopinião. • Identificaotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Caracterizaotextodeopiniãocomoumtextode géneroargumentativo; • Identificaoscomplementosdosverbosde separação. • Identificaaregênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produzoraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatesobreotratamentodolixonaescolaena comunidade. • Produzoralmenteeporescritoartigosdeopinião queversemsobreoSaneamentodomeio,utilizando umalinguagemadequadaaopúblico-alvo.
    Conteúdos8. TextoJornalístico 8.1. Textoespecifico: 8.1.1. Artigode opinião • Manchagráfica • Estruturadotexto • Tipodelinguagem 8.2.Funcionamentodalíngua • Regênciaverbal: complementosdeverbos deseparação; TemaTransversal:Saúdee NutriçãoSaneamentodomeio
    ObjectivosEspecíficos• Caracterizaramanchagráficaeaestruturadoartigo deopinião. • InterpretarArtigosdeopiniãoqueversasobreasaúde. • Identificarotipodelinguagemusadaemartigosde opinião. • Produziroralmenteeporescritoartigosdeopiniãoque versemsobreotemaSaúdeeNutrição. • Identificaroscomplementosdosverbosdeseparação. • Identificararegênciaverbalnasoraçõesque constituemotexto. • Produziroraçõesdeformaadequadarespeitandoa regênciaverbal. • Debatertemassobreasaúdeenutrição. • Criarcondiçõesdesaneamentodomeionaescolaena comunidade; • Reduziracontaminaçãodedoençasporfaltade higieneindividualecolectiva;
  203. Texto do artigo, página 6: tempos
  204. Texto do artigo, página 6: 8
  205. Texto do artigo, página 6: 6
  206. Texto do artigo, página 6: leituraecompreensão
  207. Texto do artigo, página 6: deumtextoespecífico
  208. Texto do artigo, página 6: sistematizaçãoemsala
  209. Texto do artigo, página 6: professororientea
  210. Texto do artigo, página 6: emcasaeposterior
  211. Texto do artigo, página 6: sugere-sequeo
  212. Texto do artigo, página 6: Identificaçãodopontodevistadoarticulistaedosargumentosquesustentamasuatese;Produçãoescritadeumartigodeopiniãosobreosaneamentodomeio.
  213. Texto do artigo, página 6: deaula.
  214. Texto do artigo, página 6: •Caracteriza deopinião. •Interpretar •Identificar opinião. •Produziror versemsob •Identificar •Identificar constituem •Produziror regênciave •Debatertem •Criarcond comunidad •Reduzirac higieneind : dalíngua verbos aúdee domeio •Caracterizaamanchagráficaeaestruturadoartigo
  215. Texto do artigo, página 6: queversemsobreoSaneamentodomeio,utilizando
  216. Texto do artigo, página 6: •Produzoraçõesdeformaadequadarespeitandoa
  217. Texto do artigo, página 6: •Debatesobreotratamentodolixonaescolaena
  218. Texto do artigo, página 6: •Produzoralmenteeporescritoartigosdeopinião
  219. Texto do artigo, página 6: •Identificaaregênciaverbalnasoraçõesque
  220. Texto do artigo, página 6: •Identificaoscomplementosdosverbosde
  221. Texto do artigo, página 6: umalinguagemadequadaaopúblico-alvo.
  222. Texto do artigo, página 6: géneroargumentativo;
  223. Texto do artigo, página 6: o Proposição(Apresentaçãodaideiaprincipal);Desenvolvimento(Argumentosquesustentamaideiaprincipal);o o Conclusão(posicionamentodoautoremrelaçãoaotema);
  224. Texto do artigo, página 6: constituemotexto.
  225. Texto do artigo, página 6: regênciaverbal.
  226. Texto do artigo, página 6: comunidade.
  227. Texto do artigo, página 6: separação.
  228. Texto do artigo, página 6: - IdentificaotemadeumArtigodeopinião; - Identificaopontodevistadoarticulistaeosargumentosqueofundamentam; - DistingueoArtigodeOpiniãodoArtigodeFundoouEditorial; - Produzumartigodeopiniãoparaojornaldaescola;
  229. Texto do artigo, página 6: Apresentação,pelosalunos,deartigosdeopiniãorecortadosnosjornais;
  230. Texto do artigo, página 6: Análisedotipodelinguagem:Persuasiva;Adequadaaopúblico-alvo;oo
  231. Texto do artigo, página 6: Análisedamanchagráficaedaestruturadeartigodeopinião;Titulo;o
  232. Texto do artigo, página 6: Interpretaçãodosmesmosartigos;
  233. Texto do artigo, página 6: Indicadoresdedesempenho
  234. Texto do artigo, página 7: Carga Horária 10Tempos Observações Naabordagemdestetipodetexto,o enfoquedeveráserdadonousode conectoresexplicativose argumentativos. Competências Oaluno: • Lêtextosexpositivos-explicativos; • Analisaostextosexpositivos explicativosnosseguintesaspectos: Organizaçãodotexto;oo Tipodelinguagem • Esquematizaainformaçãodotexto expositivo-explicativo; • Usanassuasproduçõesoraiseescritas conjunções/locuçõessubordinativase oraçõessubordinadasconsecutivas. • Produzoralmenteeporescritotextos expositivos-explicativossobreassuntos relacionadoscom Maremoto,utilizandoumalinguagem adequada; Conteúdos
    Carga Horária10Tempos
    ObservaçõesNaabordagemdestetipodetexto,o enfoquedeveráserdadonousode conectoresexplicativose argumentativos.
    Competências Oaluno:• Lêtextosexpositivos-explicativos; • Analisaostextosexpositivos explicativosnosseguintesaspectos: Organizaçãodotexto;oo Tipodelinguagem • Esquematizaainformaçãodotexto expositivo-explicativo; • Usanassuasproduçõesoraiseescritas conjunções/locuçõessubordinativase oraçõessubordinadasconsecutivas. • Produzoralmenteeporescritotextos expositivos-explicativossobreassuntos relacionadoscom Maremoto,utilizandoumalinguagem adequada;
    Conteúdos9. TextosMultiusos 9.1. Textosespecíficos 9.1.1TextosDidácticose/ou Científicos 9.1.1.1.Texto •expositivo-explicativo •Apresentaçãodotexto; Organizaçãodotexto: • Tipodelinguagem: 9.2.Funcionamentodalíngua • Conjunções/locuções subordinativaseorações subordinadasconsecutivas: 9.3.TemaTransversal Desastresnaturais:Maremotos
    ObjectivosEspecíficos• Interpretartextosexpositivos- explicativos; • Analisarotextoexpositivo-explicativo nosseguintesaspectos: Apresentaçãodotextooo Organizaçãodotexto;Tipodeo linguagem. • Caracterizarprocessosdeexposiçãoe explicaçãodeumtexto expositivo/explicativo; • Usarnassuasproduçõesoraiseescritas conjunções/locuçõessubordinativase oraçõessubordinadasconsecutivas. • Elaborartextosexpositivos- explicativossobreassuntos relacionadoscomMaremotos
  235. Número ou marcador, página 7: 9. TextosMultiusos 9.1. Textosespecíficos 9.1.1TextosDidácticose/ou Científicos 9.1.1.1.Texto •expositivo-explicativo •Apresentaçãodotexto; Organizaçãodotexto: • Tipodelinguagem: 9.2.Funcionamentodalíngua • Conjunções/locuções subordinativaseorações subordinadasconsecutivas: 9.3.TemaTransversal Desastresnaturais:Maremotos ObjectivosEspecíficos • Interpretartextosexpositivos- explicativos; • Analisarotextoexpositivo-explicativo nosseguintesaspectos: Apresentaçãodotextooo Organizaçãodotexto;Tipodeo linguagem. • Caracterizarprocessosdeexposiçãoe explicaçãodeumtexto expositivo/explicativo; • Usarnassuasproduçõesoraiseescritas conjunções/locuçõessubordinativase oraçõessubordinadasconsecutivas. • Elaborartextosexpositivos- explicativossobreassuntos relacionadoscomMaremotos
    Carga Horária10Tempos
    ObservaçõesNaabordagemdestetipodetexto,o enfoquedeveráserdadonousode conectoresexplicativose argumentativos.
    Competências Oaluno:• Lêtextosexpositivos-explicativos; • Analisaostextosexpositivos explicativosnosseguintesaspectos: Organizaçãodotexto;oo Tipodelinguagem • Esquematizaainformaçãodotexto expositivo-explicativo; • Usanassuasproduçõesoraiseescritas conjunções/locuçõessubordinativase oraçõessubordinadasconsecutivas. • Produzoralmenteeporescritotextos expositivos-explicativossobreassuntos relacionadoscom Maremoto,utilizandoumalinguagem adequada;
    Conteúdos9. TextosMultiusos 9.1. Textosespecíficos 9.1.1TextosDidácticose/ou Científicos 9.1.1.1.Texto •expositivo-explicativo •Apresentaçãodotexto; Organizaçãodotexto: • Tipodelinguagem: 9.2.Funcionamentodalíngua • Conjunções/locuções subordinativaseorações subordinadasconsecutivas: 9.3.TemaTransversal Desastresnaturais:Maremotos
    ObjectivosEspecíficos• Interpretartextosexpositivos- explicativos; • Analisarotextoexpositivo-explicativo nosseguintesaspectos: Apresentaçãodotextooo Organizaçãodotexto;Tipodeo linguagem. • Caracterizarprocessosdeexposiçãoe explicaçãodeumtexto expositivo/explicativo; • Usarnassuasproduçõesoraiseescritas conjunções/locuçõessubordinativase oraçõessubordinadasconsecutivas. • Elaborartextosexpositivos- explicativossobreassuntos relacionadoscomMaremotos
  236. Texto do artigo, página 7: argumentativos. 10Tempos
  237. Texto do artigo, página 7: Horária
  238. Texto do artigo, página 7: ObservaçõesOaluno: Carga
  239. Texto do artigo, página 7: •• Realizaçãodeexercíciosqueremetamparaaproduçãooraleescritadeoraçõescomconjunções/locuçõessubordinadasconsecutivas;Produçãooralouescritadetextos
  240. Texto do artigo, página 7: 7
  241. Texto do artigo, página 7: Naabordagemdestetipodetexto,o
  242. Texto do artigo, página 7: enfoquedeveráserdadonousode
  243. Texto do artigo, página 7: conectoresexplicativose
  244. Texto do artigo, página 7: • Identificaçãodaorganizaçãodiscursivaedotipodelinguagem,sublinhandotodososactosdefalaconstantesdotextoexpositivo-explicativoemestudo;
  245. Texto do artigo, página 7: •Usanassuasproduçõesoraiseescritas
  246. Texto do artigo, página 7: expositivos-explicativossobreassuntos
  247. Texto do artigo, página 7: conjunções/locuçõessubordinativase
  248. Texto do artigo, página 7: •Produzoralmenteeporescritotextos
  249. Texto do artigo, página 7: Maremoto,utilizandoumalinguagem
  250. Texto do artigo, página 7:  desenvolvimento(aexplicaçãoedemonstraçãodoassunto);conclusão(definição,descriçãoenumeração);
  251. Texto do artigo, página 7: •Interpreta explicativ •Analisar nossegui Ao Orga lingu •Caracteri explicaçã expositiv •Usarnas conjunçõ oraçõess •Elaborar explicativ relaciona /ou íngua ões tivas: otos •Lêtextosexpositivos-explicativos; •Analisaostextosexpositivos
  252. Texto do artigo, página 7: explicativosnosseguintesaspectos:
  253. Texto do artigo, página 7: •Esquematizaainformaçãodotexto
  254. Texto do artigo, página 7: oraçõessubordinadasconsecutivas.
  255. Texto do artigo, página 7: Organizaçãodotexto;oo
  256. Texto do artigo, página 7: Tipodelinguagem
  257. Texto do artigo, página 7: expositivo-explicativo;
  258. Texto do artigo, página 7: • Descriçãodamanchagráficadotexto,identificandoostítulosesubtítulos(seapresentarsubtítulos); • Análisedaorganizaçãodotextoexpositivo-explicativo;
  259. Texto do artigo, página 7:  Relacionamentoehierarquizaçãodeidéiasatravésdesetas,círculos,rectânguloseoutrasfiguas.
  260. Texto do artigo, página 7: relacionadoscom
  261. Texto do artigo, página 7: ObjectivosE Competências
  262. Texto do artigo, página 7: adequada;
  263. Texto do artigo, página 7: expositivos-explicativosqueversemsobremaremotos,utilizandoumalinguagemadequada.
  264. Texto do artigo, página 7: • Análisedasestruturasgramaticaisusadasnaproduçãodotextoexpositivo-explicativo; • Esquematizaçãodainformaçãodoexpositivo-explicativo;
  265. Texto do artigo, página 7: Unidade Temática 9 - Textos Multimodos
  266. Texto do artigo, página 7:  Organograma/mapas,Elementosessenciais:Ideiasessenciais
  267. Texto do artigo, página 7:  introdução(apresentaçãoedefiniçãodoassunto);
  268. Texto do artigo, página 7: Actosdefalapara:Definir;Descrever;Enumerar
  269. Texto do artigo, página 7: UnidadeTemática9-TextosMultiusos
  270. Texto do artigo, página 7: Leituradeumtextoexpositivo-explicativo;
  271. Texto do artigo, página 8: Horária
  272. Texto do artigo, página 8: aluno: Carga
  273. Texto do artigo, página 8: • • • • • •
  274. Texto do artigo, página 8: contaassuascaracterísticas;
  275. Texto do artigo, página 8: ObjectivosEspeCompetênciasO
  276. Texto do artigo, página 8: • • • • • • •
  277. Texto do artigo, página 8: UnidadeTemática10-TextosLiterários
  278. Texto do artigo, página 8: Carga Horária 8 Tempos CompetênciasO aluno: • Interpretatextoslíricos,tendoem contaassuascaracterísticas; • Caracterizaomundolírico– omundodoeu dopoetafaceassuasemoçõesedomistério davida. • Identificaaoralidadecomosendoaforma maiscorrentedacomunicaçãoeda transmissãodaobraliterárianascivilizações dopassado. • Interpretaosprocessosestilísticospresentes nostextoslíricos. • Produztextoslíricos. Conteúdos
    Carga Horária8 Tempos
    CompetênciasO aluno:• Interpretatextoslíricos,tendoem contaassuascaracterísticas; • Caracterizaomundolírico– omundodoeu dopoetafaceassuasemoçõesedomistério davida. • Identificaaoralidadecomosendoaforma maiscorrentedacomunicaçãoeda transmissãodaobraliterárianascivilizações dopassado. • Interpretaosprocessosestilísticospresentes nostextoslíricos. • Produztextoslíricos.
    Conteúdos10. TextosLiterários 10.1. Textosespecíficos: 10.1.1. Textolírico • Caracterização • estrutural;Caracterização temática; • Tipodelinguagem. 10.2. FuncionamentodaLíngua Figurasdepensamento; 10.3. Tematransversal Combateàestigmatizaçãodepessoas vivendocomHIV/SIDA.
    ObjectivosEspecíficos• Interpretarotextolírico; • Identificarascaracterísticasdeum textolírico; • Caracterizaromundolírico–o mundodoeudopoetafaceassuas emoções; • Identificaraoralidadecomosendoa formamaiscorrentedacomunicação edatransmissãodaobraliterárianas civilizaçõesdopassado; Analisarosprocessosestilísticos presentesnostextoslíricos. • -Produzirtextoslíricos.
  279. Número ou marcador, página 8: 10. TextosLiterários 10.1. Textosespecíficos: 10.1.1. Textolírico • Caracterização • estrutural;Caracterização temática; • Tipodelinguagem. 10.2. FuncionamentodaLíngua Figurasdepensamento; 10.3. Tematransversal Combateàestigmatizaçãodepessoas vivendocomHIV/SIDA. ObjectivosEspecíficos • Interpretarotextolírico; • Identificarascaracterísticasdeum textolírico; • Caracterizaromundolírico–o mundodoeudopoetafaceassuas emoções; • Identificaraoralidadecomosendoa formamaiscorrentedacomunicação edatransmissãodaobraliterárianas civilizaçõesdopassado; Analisarosprocessosestilísticos presentesnostextoslíricos. • -Produzirtextoslíricos.
    Carga Horária8 Tempos
    CompetênciasO aluno:• Interpretatextoslíricos,tendoem contaassuascaracterísticas; • Caracterizaomundolírico– omundodoeu dopoetafaceassuasemoçõesedomistério davida. • Identificaaoralidadecomosendoaforma maiscorrentedacomunicaçãoeda transmissãodaobraliterárianascivilizações dopassado. • Interpretaosprocessosestilísticospresentes nostextoslíricos. • Produztextoslíricos.
    Conteúdos10. TextosLiterários 10.1. Textosespecíficos: 10.1.1. Textolírico • Caracterização • estrutural;Caracterização temática; • Tipodelinguagem. 10.2. FuncionamentodaLíngua Figurasdepensamento; 10.3. Tematransversal Combateàestigmatizaçãodepessoas vivendocomHIV/SIDA.
    ObjectivosEspecíficos• Interpretarotextolírico; • Identificarascaracterísticasdeum textolírico; • Caracterizaromundolírico–o mundodoeudopoetafaceassuas emoções; • Identificaraoralidadecomosendoa formamaiscorrentedacomunicação edatransmissãodaobraliterárianas civilizaçõesdopassado; Analisarosprocessosestilísticos presentesnostextoslíricos. • -Produzirtextoslíricos.
  280. Texto do artigo, página 8: Tempos
  281. Texto do artigo, página 8: 8
  282. Texto do artigo, página 8: •Caracterizaomundolírico–omundodoeu
  283. Texto do artigo, página 8: dopoetafaceassuasemoçõesedomistério
  284. Texto do artigo, página 8: •Identificaaoralidadecomosendoaforma
  285. Texto do artigo, página 8: maiscorrentedacomunicaçãoeda
  286. Texto do artigo, página 8: transmissãodaobraliterárianascivilizações
  287. Texto do artigo, página 8: •Interpretaosprocessosestilísticospresentes
  288. Texto do artigo, página 8: •Interpretaro textolírico; •Caracterizar mundodoeu emoções; •Identificara formamaisc edatransmis civilizaçõesd Analisarosproce presentesnostext •-Produzirtex os: ção gem. daLíngua ; al çãodepessoas A. •Interpretatextoslíricos,tendoem
  289. Texto do artigo, página 8: •Produztextoslíricos.
  290. Texto do artigo, página 8: nostextoslíricos.
  291. Texto do artigo, página 8: dopassado.
  292. Texto do artigo, página 8: davida.
  293. Texto do artigo, página 8: 8
  294. Texto do artigo, página 8: Leituradostextos::“AsÁguas”,deOnésimoSilveira;“Sia-Vuma”,deJoséCraveirinha;“Cristalizações”,deCesárioVerde;“Cançãodoexílio”,de
  295. Texto do artigo, página 8: GonçalvesDias;“Viagem”,deAnaPaulaTavares;―Cantoobscuroàsraízes‖,deConceiçãoLima;―EnãotechamasCristo”,deTonyTcheka.
  296. Texto do artigo, página 8: Identificaçãodascaracterísticasdotextolírico,apartirdotextoemestudo;Caracterizaçãodomundo
  297. Texto do artigo, página 8: Leituraintegraleorientadadaobra“KikiaMatcho”,deFilintodeBarrosInterpretaçãodotexto
  298. Texto do artigo, página 8: lírico–omundodoeudopoetaemfaceassuasemoções;Levantamentoeanálisedosprocessos
  299. Texto do artigo, página 8: Identificaotextolíricotendoemcontaassuascaracterísticas;Caracterizaoestadode
  300. Texto do artigo, página 8: Interpretaosprocessosestilísticospresentesnotextolírico;Produz/reproduzumtexto
  301. Texto do artigo, página 8: estilísticospresentesnostextoslíricos.
  302. Texto do artigo, página 8: Indicadoresdedesempenho
  303. Texto do artigo, página 8: SugestõesdeActividades
  304. Texto do artigo, página 8: espíritodosujeitopoético;
  305. Texto do artigo, página 8: Paralelismo;Refrão;oo
  306. Texto do artigo, página 8: Interpelações. o
  307. Texto do artigo, página 8: lírico;
  308. Texto do artigo, página 8: lírico.
  309. Texto do artigo, página 9: Carga Horária
  310. Texto do artigo, página 9: Carga Horária 12Tempos Observações Competências Oaluno: • Lêtextosdepesquisadedados; • Interpretaostextosdepesquisadedados; • Analisaostextosdepesquisadedados atendendo: Aorganização;Aooo tipodelinguagem; • Elaboratextosdepesquisadedadossobre temasdeseuinteresse; • Defineosobjevtivosdaproduçãodotexto depesquisadedados. Conteúdos .TextodePesquisadedados 11.1. Textosespecíficos: Inquérito Organizaçãodotexto: Tipodelinguagem 11.2. Funcionamentoda Língua Oraçõesrelativas:uso pronomescujo,onde. 11.3. Tematransversal Biblioteca ObjectivosEspecíficos Lertextosdepesquisadedados; • Interpretarostextosde pesquisadedados; • Analisarostextosde pesquisadedados atendendo: Aorganização;Aooo tipodelinguagem; • Elaborartextosdepesquisa dedadossobretemasdeseu interesse; • Delimitaoassunto/temaa investigar • Definirosobjevtivosda produçãodotextode pesquisadedados..
    Carga Horária12Tempos
    Observações
    Competências Oaluno:• Lêtextosdepesquisadedados; • Interpretaostextosdepesquisadedados; • Analisaostextosdepesquisadedados atendendo: Aorganização;Aooo tipodelinguagem; • Elaboratextosdepesquisadedadossobre temasdeseuinteresse; • Defineosobjevtivosdaproduçãodotexto depesquisadedados.
    Conteúdos.TextodePesquisadedados 11.1. Textosespecíficos: Inquérito Organizaçãodotexto: Tipodelinguagem 11.2. Funcionamentoda Língua Oraçõesrelativas:uso pronomescujo,onde. 11.3. Tematransversal Biblioteca
    ObjectivosEspecíficosLertextosdepesquisadedados; • Interpretarostextosde pesquisadedados; • Analisarostextosde pesquisadedados atendendo: Aorganização;Aooo tipodelinguagem; • Elaborartextosdepesquisa dedadossobretemasdeseu interesse; • Delimitaoassunto/temaa investigar • Definirosobjevtivosda produçãodotextode pesquisadedados..
  311. Texto do artigo, página 9: depesquisadedados. 12Tempos
  312. Texto do artigo, página 9: Horária
  313. Texto do artigo, página 9: Oaluno: ObservaçõesCarga
  314. Texto do artigo, página 9: 9
  315. Texto do artigo, página 9: Observações Competências O aluno:
  316. Texto do artigo, página 9: Identificaaestruturadoinquérito;Delimitaoassunto/temaainvestigar;Elaborauminquérito;Recolheinformações,apartirdeinquéritos,nacomunidade;
  317. Texto do artigo, página 9: •Interpret pesquisa •Analisar pesquisa atendend Ao tipo •Elaborar dedados interesse •Delimita investiga •Definiro produção pesquisa •Lêtextosdepesquisadedados; •Interpretaostextosdepesquisadedados; •Analisaostextosdepesquisadedados
  318. Texto do artigo, página 9: •Elaboratextosdepesquisadedadossobre
  319. Texto do artigo, página 9: •Defineosobjevtivosdaproduçãodotexto
  320. Texto do artigo, página 9: SugestõesdeActividadesLeituraeinterpretaçãodeinquéritos;Análisedeinquéritosnosseguintesaspectos:
  321. Texto do artigo, página 9: Aorganização;Aooo
  322. Texto do artigo, página 9: tipodelinguagem;
  323. Texto do artigo, página 9: temasdeseuinteresse;
  324. Texto do artigo, página 9: Sistematizaosdadosdoinquérito;Redigeumrelatóriocombasenosresultadosdoinquérito.
  325. Texto do artigo, página 9: ObjectivosECompetências
  326. Texto do artigo, página 9: atendendo:
  327. Texto do artigo, página 9: Conteúdos Objectivos específicos
  328. Texto do artigo, página 9: UnidadeTemática11-TextodePesquisadedados
  329. Texto do artigo, página 9:  Afraseinterrogativa;Afraseintegrante
  330. Texto do artigo, página 9:  Linguagem:objectiva,claraeprecisa;
  331. Texto do artigo, página 9:  Sequêncialógicadeperguntas
  332. Texto do artigo, página 9:  Objectividadeepertinência;
  333. Texto do artigo, página 9:  Delimitaçãodoassunto
  334. Texto do artigo, página 9: Indicadoresdedesempenho
  335. Texto do artigo, página 9: • Organizaçãodotexto:
  336. Texto do artigo, página 9:  Odiscursodirecto
  337. Texto do artigo, página 9: • Tipodelinguagem
  338. Texto do artigo, página 9:  Conclusão
  339. Texto do artigo, página 9: Lertextosde
  340. Texto do artigo, página 10: Carga Horária 8 Tempos Observações Naaboradgemdestetipodetexto,oenfoque deveráserdadaaderivaçãoirregular. CompetênciasO aluno: • Assumeoactodevotarcomodireitoedever cívico; • Interpretaospressupostosbásicosdovoto:  Pessoalidade  PresencialidadeUnicidade  Confidencialidade • Indicaosrequisitosdeexercíciododireitode voto Analisacriticamenteaactuaçãodapolíciaem Moçambique; Propõemedidasparaorespeitopelosaspectos básicosdeumEstadodeDireito, nomeadamente:autoridade,privacidade, responsabilidadeejustiça. Conteúdos
    Carga Horária8 Tempos
    ObservaçõesNaaboradgemdestetipodetexto,oenfoque deveráserdadaaderivaçãoirregular.
    CompetênciasO aluno:• Assumeoactodevotarcomodireitoedever cívico; • Interpretaospressupostosbásicosdovoto:  Pessoalidade  PresencialidadeUnicidade  Confidencialidade • Indicaosrequisitosdeexercíciododireitode voto Analisacriticamenteaactuaçãodapolíciaem Moçambique; Propõemedidasparaorespeitopelosaspectos básicosdeumEstadodeDireito, nomeadamente:autoridade,privacidade, responsabilidadeejustiça.
    Conteúdos12. TextosNormativos 12.1. Textoespecífico: 12.3.Leieleitoral: Leinº19/2002de10deOutubro CAPÍTULOV(Votação) Art57a79 12.2. Funcionamentodalíngua Formaçãodepalavras:derivações irregulares 12.3. Tematransversal: DeclaraçõesdosDireitosHumanose Democracia: FunçãodapolícianumEstadode DireitoeDemocrático.
    ObjectivosEspecíficos Oalunodevesercapazde:• InterpretarosArtigos57a79 daLeinº19/2002de10de Outubro • Reconheceraimportânciado votonumestado democrático; Indicarascaracterísticasbásicasdo voto; Descreverafunçãoda políciasegundoa constituiçãoda RepúblicadeMoçambique;
  341. Número ou marcador, página 10: 12. TextosNormativos 12.1. Textoespecífico: 12.3.Leieleitoral: Leinº19/2002de10deOutubro
    Carga Horária8 Tempos
    ObservaçõesNaaboradgemdestetipodetexto,oenfoque deveráserdadaaderivaçãoirregular.
    CompetênciasO aluno:• Assumeoactodevotarcomodireitoedever cívico; • Interpretaospressupostosbásicosdovoto:  Pessoalidade  PresencialidadeUnicidade  Confidencialidade • Indicaosrequisitosdeexercíciododireitode voto Analisacriticamenteaactuaçãodapolíciaem Moçambique; Propõemedidasparaorespeitopelosaspectos básicosdeumEstadodeDireito, nomeadamente:autoridade,privacidade, responsabilidadeejustiça.
    Conteúdos12. TextosNormativos 12.1. Textoespecífico: 12.3.Leieleitoral: Leinº19/2002de10deOutubro CAPÍTULOV(Votação) Art57a79 12.2. Funcionamentodalíngua Formaçãodepalavras:derivações irregulares 12.3. Tematransversal: DeclaraçõesdosDireitosHumanose Democracia: FunçãodapolícianumEstadode DireitoeDemocrático.
    ObjectivosEspecíficos Oalunodevesercapazde:• InterpretarosArtigos57a79 daLeinº19/2002de10de Outubro • Reconheceraimportânciado votonumestado democrático; Indicarascaracterísticasbásicasdo voto; Descreverafunçãoda políciasegundoa constituiçãoda RepúblicadeMoçambique;
  342. Texto do artigo, página 10: CAPÍTULOV(Votação) Art57a79 12.2. Funcionamentodalíngua Formaçãodepalavras:derivações irregulares 12.3. Tematransversal: DeclaraçõesdosDireitosHumanose Democracia: FunçãodapolícianumEstadode DireitoeDemocrático. ObjectivosEspecíficos Oalunodevesercapazde: • InterpretarosArtigos57a79 daLeinº19/2002de10de Outubro • Reconheceraimportânciado votonumestado democrático; Indicarascaracterísticasbásicasdo voto; Descreverafunçãoda políciasegundoa constituiçãoda RepúblicadeMoçambique;
    Carga Horária8 Tempos
    ObservaçõesNaaboradgemdestetipodetexto,oenfoque deveráserdadaaderivaçãoirregular.
    CompetênciasO aluno:• Assumeoactodevotarcomodireitoedever cívico; • Interpretaospressupostosbásicosdovoto:  Pessoalidade  PresencialidadeUnicidade  Confidencialidade • Indicaosrequisitosdeexercíciododireitode voto Analisacriticamenteaactuaçãodapolíciaem Moçambique; Propõemedidasparaorespeitopelosaspectos básicosdeumEstadodeDireito, nomeadamente:autoridade,privacidade, responsabilidadeejustiça.
    Conteúdos12. TextosNormativos 12.1. Textoespecífico: 12.3.Leieleitoral: Leinº19/2002de10deOutubro CAPÍTULOV(Votação) Art57a79 12.2. Funcionamentodalíngua Formaçãodepalavras:derivações irregulares 12.3. Tematransversal: DeclaraçõesdosDireitosHumanose Democracia: FunçãodapolícianumEstadode DireitoeDemocrático.
    ObjectivosEspecíficos Oalunodevesercapazde:• InterpretarosArtigos57a79 daLeinº19/2002de10de Outubro • Reconheceraimportânciado votonumestado democrático; Indicarascaracterísticasbásicasdo voto; Descreverafunçãoda políciasegundoa constituiçãoda RepúblicadeMoçambique;
  343. Texto do artigo, página 10: 8
  344. Texto do artigo, página 10: Horária
  345. Texto do artigo, página 10: Tempos
  346. Texto do artigo, página 10: aluno: ObservaçõesCarga
  347. Texto do artigo, página 10: 8deveráserdadaaderivaçãoirregular.
  348. Texto do artigo, página 10: Naaboradgemdestetipodetexto,oenfoque
  349. Texto do artigo, página 10: Tempos
  350. Texto do artigo, página 10: •Interpreta daLein Outubro •Reconhec voto democrát Indicarascaracte voto; Descreve políciase constituiç Repúblic bro gua ões anose de •Assumeoactodevotarcomodireitoedever
  351. Texto do artigo, página 10: •Indicaosrequisitosdeexercíciododireitode
  352. Texto do artigo, página 10: •Interpretaospressupostosbásicosdovoto:
  353. Texto do artigo, página 10: PresencialidadeUnicidade
  354. Texto do artigo, página 10: Propõemedidasparaorespeitopelosaspectos
  355. Texto do artigo, página 10: Analisacriticamenteaactuaçãodapolíciaem
  356. Texto do artigo, página 10: nomeadamente:autoridade,privacidade,
  357. Texto do artigo, página 10: Confidencialidade
  358. Texto do artigo, página 10: básicosdeumEstadodeDireito,
  359. Texto do artigo, página 10: Pessoalidade
  360. Texto do artigo, página 10: responsabilidadeejustiça.
  361. Texto do artigo, página 10: Oalunodeveserc CompetênciasO
  362. Texto do artigo, página 10: Moçambique;
  363. Texto do artigo, página 10: cívico;
  364. Texto do artigo, página 10: voto
  365. Texto do artigo, página 10: UnidadeTemática12:TextosNormativos
  366. Texto do artigo, página 10: Sugestõesmetodológicas
  367. Texto do artigo, página 10: ObjectivosEspec
  368. Texto do artigo, página 10: 10
  369. Texto do artigo, página 10:  PresidentedamesadaassembleiadevotoDebatesobreaimportânciadovoto;
  370. Texto do artigo, página 10: ProduçãodeumtextosobreaactuaçãodapolícianaRepúblicadeMoçambique;
  371. Texto do artigo, página 10: LeituraeinterpretaçãodosArtigos57a79daLei19/2002,de10deOutubro;
  372. Texto do artigo, página 10: ConsultanoglossáriodosignificadodostermosutilizadosnapresenteLei
  373. Texto do artigo, página 10: IdentificaçãodoassuntoprincipaltratadonarespectivaLei19/2002;
  374. Texto do artigo, página 10: Defineaautoridade,privacidade,responsabilidadeejustiça.
  375. Texto do artigo, página 10: DebatesobreopapeldapolícianumEstadodeDireito
  376. Texto do artigo, página 10:  Mesadaassembleiadevoto
  377. Texto do artigo, página 10:  Assembleiadevoto
  378. Texto do artigo, página 10:  Boletimdevoto
  379. Texto do artigo, página 10: Descreveumaassembleiadevoto;
  380. Texto do artigo, página 10: Indicadoresdedesempenho
  381. Texto do artigo, página 10: Explicaovalordovoto;
  382. Texto do artigo, página 11: Horária
  383. Texto do artigo, página 11: no: ObservaçõesCarga
  384. Texto do artigo, página 11: istingueoartigodeopiniãodo
  385. Texto do artigo, página 11: dentificaaimportânciadoArtigo
  386. Texto do artigo, página 11: roduzoraçõesdeformaadequada
  387. Texto do artigo, página 11: eOpiniãoedoArtigodeFundo.
  388. Texto do artigo, página 11: rtigodefundo/editorial
  389. Texto do artigo, página 11: petênciasObjectivo
  390. Texto do artigo, página 11: UnidadeTemática13:TextosJornalísticos
  391. Texto do artigo, página 11: opiniãodo
  392. Texto do artigo, página 11: fundo/edit
  393. Texto do artigo, página 11: Identifica
  394. Texto do artigo, página 11: verbalnas
  395. Texto do artigo, página 11: constituem
  396. Texto do artigo, página 11: Distinguir
  397. Texto do artigo, página 11: Carga Horária 10 Tempos Observações Competências Oaluno: • Distingueoartigodeopiniãodo artigodefundo/editorial • IdentificaaimportânciadoArtigo deOpiniãoedoArtigodeFundo. • Produzoraçõesdeformaadequada respeitandoaregênciaverbal. • Analisacriticamenteasacçõesdo Homemqueconstituemumatentado aomeioambienteeàsaúdepública; • Organizaacçõesdesensibilização comunitáriaparaapreservaçãodo meioambiente Conteúdos
    Carga Horária10 Tempos
    Observações
    Competências Oaluno:• Distingueoartigodeopiniãodo artigodefundo/editorial • IdentificaaimportânciadoArtigo deOpiniãoedoArtigodeFundo. • Produzoraçõesdeformaadequada respeitandoaregênciaverbal. • Analisacriticamenteasacçõesdo Homemqueconstituemumatentado aomeioambienteeàsaúdepública; • Organizaacçõesdesensibilização comunitáriaparaapreservaçãodo meioambiente
    Conteúdos13. TextoJornalístico 13.1. Textoespecifico: 13.1.1. Artigodeopinião 13.1.2. Artigode fundo/editorial Funcionamentodalíngua • Regênciadeorações integrantes. TemaTransversal:Saúde eNutrição Plantiodeárvoresesaúde pública
    ObjectivosEspecíficosDistinguiroartigode opiniãodoartigode fundo/editorial. Identificararegência verbalnasoraçõesque constituemotexto. Participarnocombateà erosãoeà desertificação; • Contribuirparaa manutençãodas condições higiénicasdaescola eparaaconservação domeioambiente;
  398. Número ou marcador, página 11: 13. TextoJornalístico 13.1. Textoespecifico: 13.1.1.
    Carga Horária10 Tempos
    Observações
    Competências Oaluno:• Distingueoartigodeopiniãodo artigodefundo/editorial • IdentificaaimportânciadoArtigo deOpiniãoedoArtigodeFundo. • Produzoraçõesdeformaadequada respeitandoaregênciaverbal. • Analisacriticamenteasacçõesdo Homemqueconstituemumatentado aomeioambienteeàsaúdepública; • Organizaacçõesdesensibilização comunitáriaparaapreservaçãodo meioambiente
    Conteúdos13. TextoJornalístico 13.1. Textoespecifico: 13.1.1. Artigodeopinião 13.1.2. Artigode fundo/editorial Funcionamentodalíngua • Regênciadeorações integrantes. TemaTransversal:Saúde eNutrição Plantiodeárvoresesaúde pública
    ObjectivosEspecíficosDistinguiroartigode opiniãodoartigode fundo/editorial. Identificararegência verbalnasoraçõesque constituemotexto. Participarnocombateà erosãoeà desertificação; • Contribuirparaa manutençãodas condições higiénicasdaescola eparaaconservação domeioambiente;
  399. Texto do artigo, página 11: Artigodeopinião 13.1.2.
    Carga Horária10 Tempos
    Observações
    Competências Oaluno:• Distingueoartigodeopiniãodo artigodefundo/editorial • IdentificaaimportânciadoArtigo deOpiniãoedoArtigodeFundo. • Produzoraçõesdeformaadequada respeitandoaregênciaverbal. • Analisacriticamenteasacçõesdo Homemqueconstituemumatentado aomeioambienteeàsaúdepública; • Organizaacçõesdesensibilização comunitáriaparaapreservaçãodo meioambiente
    Conteúdos13. TextoJornalístico 13.1. Textoespecifico: 13.1.1. Artigodeopinião 13.1.2. Artigode fundo/editorial Funcionamentodalíngua • Regênciadeorações integrantes. TemaTransversal:Saúde eNutrição Plantiodeárvoresesaúde pública
    ObjectivosEspecíficosDistinguiroartigode opiniãodoartigode fundo/editorial. Identificararegência verbalnasoraçõesque constituemotexto. Participarnocombateà erosãoeà desertificação; • Contribuirparaa manutençãodas condições higiénicasdaescola eparaaconservação domeioambiente;
  400. Texto do artigo, página 11: Artigode fundo/editorial Funcionamentodalíngua • Regênciadeorações integrantes. TemaTransversal:Saúde eNutrição Plantiodeárvoresesaúde pública ObjectivosEspecíficos Distinguiroartigode opiniãodoartigode fundo/editorial. Identificararegência verbalnasoraçõesque constituemotexto. Participarnocombateà erosãoeà desertificação; • Contribuirparaa manutençãodas condições higiénicasdaescola eparaaconservação domeioambiente;
    Carga Horária10 Tempos
    Observações
    Competências Oaluno:• Distingueoartigodeopiniãodo artigodefundo/editorial • IdentificaaimportânciadoArtigo deOpiniãoedoArtigodeFundo. • Produzoraçõesdeformaadequada respeitandoaregênciaverbal. • Analisacriticamenteasacçõesdo Homemqueconstituemumatentado aomeioambienteeàsaúdepública; • Organizaacçõesdesensibilização comunitáriaparaapreservaçãodo meioambiente
    Conteúdos13. TextoJornalístico 13.1. Textoespecifico: 13.1.1. Artigodeopinião 13.1.2. Artigode fundo/editorial Funcionamentodalíngua • Regênciadeorações integrantes. TemaTransversal:Saúde eNutrição Plantiodeárvoresesaúde pública
    ObjectivosEspecíficosDistinguiroartigode opiniãodoartigode fundo/editorial. Identificararegência verbalnasoraçõesque constituemotexto. Participarnocombateà erosãoeà desertificação; • Contribuirparaa manutençãodas condições higiénicasdaescola eparaaconservação domeioambiente;
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